第二课时
教学内容
Tom can…(Fun time and Checkout time)
教学目标:
1.能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
2.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No,I can’t 来回答,并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
3.能用已学知识独立阅读文本,并根据文本回答问题。
4.学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学重点
1.能背诵对话。
2.能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
3.会运用句型Can you …?并且会用Yes, I can.和No,I can’t 来回答,并能用I can …和I can’t …介绍自己能够做和不能做的事情。
教学难点
学生能用… can …和…can’t …介绍他人能够做和不能做的事情。
教学准备
教学光盘,课件
教学步骤:
Step1 Greeting and warm up
Enjoy the song< I can skate and I can jump>
Step2 Presentation
一 复习导入
1.T: Who can play basketball in the story ?
Ss: Wang Bing, Mike and Liu Tao.
T: So,today we will learn Unit4 I can play basketball.(齐读课题)
学习目标1—能背诵对话。
T: First, let’s recite the story.
(让学生一起复述课文,然后同桌互相背诵,互相评价)
二、进入单词教学
学习目标2—能熟练听懂、会说、会读单词a football, skate, a basketball, swim,jump和短语play football, play basketball,play table tennis。
1.Brain storm
T:Good. Boys and girls, we know Wang Bing, Mike and Liu Tao can play basketball. Can you name some sports?
2.Learn to say
呈现本单元的重点单词,一一带读,学生已会的让学生自己读,兵教兵,不会的教师教。
3.Play a game“Quick response”
Rules(游戏规则):
Say the words when you see the words.
看到单词,大声喊出单词。
Clap your hands when you see .
看到炸弹,拍一下手。
4.Ticking:I can name some sports and activities.我能说出一些运动和活动。
同桌互读单词,相互评价。
三、拓展运用
1.Ask and answer
同桌互相操练句型:A: Can you …?
B: Yes, I can./No, I can’t.
2.Look and say
1)出示书P29中的人物图片,老师带领学生用…can…,…can’t…说话。
Tip:can’t=can not, 强调读音
2)Work in pairs.和同桌一起说一说男孩说的话。
3.Fun time
1)Read and circle:Who are they?
2)Read and judge:What can they do?
3)Look and say:
Tom can…He can’t…
Lucy can…She can’t…
Peter can… He can’t…
4)Ask and answer:Memory check (记忆大挑战)
A: Can … ?
B: Yes, he/she can.
No, he/she can’t.
4. Ticking:I can use “can” and “can’t”. 我会使用“can” 和 “can’t”。
Homework
1.朗读P26趣味短文,并试着用…can…,…can’t …说话。
2.与同桌同学一起说一说P29的Look and say。
板书设计 Unit4 I can play basketball
Can you …? (动作类单词) I can…
Yes, I can. I can’t…
No, I can’t.