第一课时
教学内容
Liu Tao can…(Story time)
教学目标：
1．能听懂、能理解、会读课文。
2．能听懂、会说、会读单词play ,basketball, swim, skate, well, have a try
3．初步理解、会读句型：
Can you…? Yes, I can. No, I can’t.
Can Mike play basketball? Yes, he can. He can play basketball very well.
4.能用英语表述文中人物是否会打篮球。学会用英语鼓励身边需要帮助的人。
教学重点
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能用英语表述文中人物是否会打篮球。
教学难点
1. 能听懂、能理解、会读课文。
2. 能明白并用英语表述文中人物是否会打篮球。
教学步骤：
Step1 Organization
1. Enjoy a song<I can skate and I can jump >
Step2 Presentation
一、学习课题
1. Play a game <Listen and do>
（教师边做边说，复习run, play table tennis等，引出新词skate swim）
2. T：I can swim. （动作）Can you swim?
引导学生回答
S: Yes, I can. (No, I can’t)
多问几组
T: I can swim. (Teach: swim)
What can you do?
3.导入课题
T:Look，who are they?(呈现文中三人图像)
Where are they？
T： Yes, they’re in the playground.
So what can they do?(引导学生联系生活实际进行猜测，部分学生通过预习可能已经有正确答案)
T：Yes, play basketball
Today we will learn Unit4 I can play basketball(揭题，带读)
二、进入课文，尝试自学：
（一）呈现学习目标1——看动画初步感知课文
活动形式：Watch the cartoon and find
Q：Who can play basketball?
学生认真观看对话动画，根据要求找出答案。
反馈：
T：Now, do you know the answers? Who can play basketball?
Where can we find?
(指名回答，呈现P1P2，跟读，这里要特别注意LiuTao，有的孩子认为他会，而有的孩子有可能认为他不会)
（二）呈现学习目标2——读课文，深入理解课文
1. Read the story and find out the answer.
Can Liu Tao play basketball?
活动形式：Read and find.
自读故事，找出答案和理由
呈现学习要求 （3’)
自己大声读课文，找出答案，并画出证明你的观点的关键句.
学生打开课本朗读对话，根据要求进行自学。
反馈：
T: Let’s talk!
Can Liu Tao play basketball？
2. 联系生活实际，同桌讨论：Can Liu Tao play basketball?
3. T：So boys and girls, who can play basketball best?
谁的篮球打得最棒，你能给他们排排序号吗？
Read the story again, and circle the key words.
活动形式：Read and circle.
大声读故事，找出关键词
呈现学习要求 （2’)
自己大声读课文，找出答案，并圈出关键词.
反馈：
学生排序
练习：Mike can play basketball very well.
Wang Bing can play basketball.
三、会读课文
学习目标——通过互学竞赛的形式促进学生会读课文
第一遍，听录音跟读课文。注意Picture4 单词Yeah 指导学生有感情地朗读
第二遍，同桌互读。
要求：自己大声朗读课文一遍，找一找还有哪些地方不会读，同桌交流。
第三遍，小组分角色朗读。
第四遍，看图说一说。
活动要求学生用所学的语言进行对话。在对话时，学生要合作完成制作沙拉的任务，使学生真正体会用英语做事情的乐趣。活动对学生的语言提出更高要求，期待通过创新、合作，共同将这节课所学内容以自己的方式演绎出来，课堂气氛再次升至高点。
四、Summary
1.当你想知道对方会不会打篮球时，可以问：
2.当你想鼓励对方尝试一下时，可以说：
3当你告诉别人你游泳很好时，你可以说：
Homework
1.听录音熟读课文，练习背诵，明天表演。
2. 听录音跟读单词，并拼一拼，每个至少拼读两遍。
3.（选做）查一查自己会做的事情怎样用英语表达，并尝试把自己会做的事情说给父母听。
板书设计
Unit4 I can play basketball
Can you…? Yes, I can. No, I can’t
Can play basketball ？
Yes, he can. No, he can’t.
Wang Bing ②
Mike ① very well
Liu Tao ③ Have a try