“初心闪亮，奋进未来”
长泾实验幼儿园2021—2022学年度第二学期
园务工作计划
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“办更有格局的优质教育”为目标，以高质量实施江阴“大格局教育”为主题，认真贯彻《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》等法律法规，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为引领，秉承“以爱立教 快乐生活”的办园理念，以建园70周年为契机，坚持党建质量为核心，师资队伍建设为重点，提升幼儿核心素养为目的，以“全域化足球课程”新一轮教学改革为途径，进一步推进普教融合，做好后疫情背景下的教育教学工作，进一步突显特色、沉淀文化、提升品质，奋力绘就“幼有善育、学有优教”的美好画卷，不断开创我园各项工作的新局面。
二、工作目标
1.优化政治生态，以强党建领航
2.夯实保教质量，用高标准导航
3.提升专业水平，以强队伍引航
4.务实后勤保障，用优服务护航
5.提亮内涵特色，靠高品质远航
三、重点工作及措施
（一） 优化政治生态，以强党建领航
1、实施学习型党建，做强党建文化品牌
不断提高党员教师政治业务理论水平，建设学习型、创新型党支部。结合学校重点工作，紧紧围绕增强党组织的战斗力和凝聚力这个中心工作，完善党支部建设。
进一步健全党建工作制度。每月开展党员教育与管理，用心开展行之有效的党组织活动，让党员同志在活动中学习和先进性教育。做好党员的党费收缴工作，健全党员、干部、教师谈话谈心制度，加强思想政治工作，引导教师不断加强师德修养和认真落实教育、教学常规，促进教师专业成长。充分利用党员学习日、业务学习、主题活动等学习平台，学习宣传党的政策、方针；习近平新时代中国特色社会主义思想；十九届六中全会精神；深入学习师德规范、教育法规。聚焦校园文化建设，创立书记项目、积极推进“爱与你同在”党建品牌项目。
规范组织生活。做好组织生活会及民主评议工作。通过个人总结、小组交流、党内互评、党外测评等形式，广泛听取意见，按考核结果确定不合格党员、合格党员、优秀党员等并将考核结果反馈本人。
创新学习形式。以政治建设为核心，增强组织凝聚力。开展党员同志微党课视频展示、“学习强国”学习积极分子评选等活动，通过不同的学习形式，提升党员同志参与学习的热情与成效。如：走进红色教育基地，开展朗诵、读书心得交流等各类学习活动，让党员同志身临其境，学习更加入脑入心。结合工会、团支部、教科室开展活动，结合传统节日开展各项主题教育，引导广大师生传承和弘扬中华民族传统美德，结合5.10思廉日开展活动，进一步提升我园师生的综合素养，塑造和谐、互动、进取、共享的校园文化。
2、推行党员先锋岗，促进教师队伍建设
充分发挥党员的模范带头作用，各位党员同志在班级活动、论文撰写、公开展示等方面做好表率，成为教学实践、课题研究的先行者和排头兵，开展“党员示范课”、“半日活动展示”“专题讲座”等活动，为每位党员树起一面旗。党员教师要充分发挥“传、帮、带”的作用，参与带教工作，党员要有重点地指导培养新教师或青年教师，帮助指导对象在日常教学、论文撰写、活动展示、各项比赛、强国学习中提高政治思想觉悟与业务能力。大力弘扬志愿者精神，在彩虹课堂、党员志愿者活动中做表率。加强党员管理，做好组织发展工作，对入党积极分子、提交入党申请书的同志，加强思想引领，加强谈心谈话，尽快让他们融入到党的大军中来。
3、探索新时代工会工作，提升工会服务质量
积极开展文体活动。一是发动教职工为园所发展献计献策，结合我园70周年主题，策划多元工会活动。二是根据市教育工会阶段工作重点，认真组织好各项活动。三是结合传统节日开展主题教育活动。继续实施健康行动计划。早上一刻钟健身舞活动、“休闲茶吧” 、“健身房”、“瑜伽室”等工会活动室每天正常开放，午餐后休息时间教师自选活动项目。积极倡导健康的生活方式，增强教职工的体魄。同时，关注教师心理健康，开展外出拓展团建活动，聘请专家来园心理健康讲座，树立健康向上的人生态度，体会职业自豪感和幸福感。
完善教代会制度。充分发挥教职工主人翁精神，调动教职工参与幼儿园民主管理和民主监督。提高教代会质量，抓好教代会的提案工作，加强对提案落实工作的督查。鼓励教职工积极支持、配合幼儿园落实各项措施。依法维护女教职工权益，定期体检，开展送温暖活动等。
全员读书活动。多渠道营造校园书香氛围，演绎教师书香人生，积极开展全员读书活动。结合我园70周年主题撰写“我与长幼共成长”等征文活动、“品读经典”好书分享、“书香溢满 润泽心灵”假期读书交流等。结合课程实践和专业成长需要，为不同层级的教师推荐阅读书目。
（二）夯实保教质量，用高标准导航
1、培养核心素养
形成幼儿核心素养体系（科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新），以培养“全面发展的人”为核心，在幼儿园教育的课程活动中结合《指南》的实践去全面深化课程改革。
丰富户外游戏活动。融合班本课程丰富户外情境性体育游戏活动，结合足球特色课程、体适能特色幼儿园的要求，增加并训练挑战性的基本动作，增强幼儿的体能和运动力。
提供多元展示平台。积极参加各级各类绘画、歌唱、绘本剧表演等比赛，展示幼儿才艺；开展幼儿红色故事会、“长幼好声音”园庆唱歌比赛、小小运动会、生活技能评比等，锻炼幼儿综合能力，来促进幼儿个性能力发展，提高幼儿素质。
加强劳动实践体验。“劳动小能手”特色项目。各班将劳动教育渗透在班级计划中，家园共育，引导幼儿通过家务劳动，使幼儿爱劳动、会劳动；年级组扎实开展好生活特色项目，有计划、分阶段、有步骤地实施，培养幼儿的自我服务能力和为他人服务的能力。
2、镌刻长幼记忆
本学期将以“七秩弦歌薪火传、砥砺奋进向未来”建园70周年为课程元素，开展课程研究，镌刻长幼记忆，展示教育传承。
“长幼足迹，一路向前”办园成果主题展：通过长幼足迹、长幼理念、长幼课程、党建领航、长幼团队、社会关爱、长幼荣誉几个板块，通过图文，集中展示70年来长幼的办园历程及成果，共同回望长幼成长的时代印记与一路向前的足迹。
“根植生活，‘足’够精彩”班本课程：实施园庆70周年班本课程，展示幼儿庆祝园庆的多元表征；通过《我爱我的幼儿园》、《长幼生日快乐》两大主题，布置视觉化艺术展；通过足球嘉年华系列活动，孩子们以她们特有的方式，祝贺长幼70岁生日快乐。
“童心筑梦，幸福花开”庆典主题活动：通过歌舞、童话剧、诗歌、歌唱等多元形式，见证长幼70年岁月长河的那些人、那些事；见证长幼有仪式感的庆生活动；见证长幼在陶行知理念下实施的生活教育；镌刻下70年风雨兼程的专属记忆；见证长幼人的精神皈依，寻找前行的航标！
3、落实课程行动
贯彻落实“一日生活皆课程”的理念与行动，实施一日保教常规，关注幼儿行为常规、生活习惯的养成教育。认真落实幼儿园课程实施方案，关注师幼互动，将《指南》精神转化为教师的教学策略和教育行为，并渗透到幼儿一日生活各环节，凸显幼儿主体地位。
抓好班级常规。加强对班级常规、教师常规的检查工作。根据制定的班级计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，常抓不懈，形成良好的班风和园风。
抓好教研常规。一是深入开展备课、听课、评课活动，定期开展全园性的研讨、交流活动。二是加强教研实践反思。每位教师积极参与理论学习与研讨，按照要求认真撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教育叙事。提高发现、分析、研究、解决问题的能力。
抓好课程实施。一是认真落实幼儿园课程实施方案，深刻领会课程理念、课程目标，做好基础性课程、班本课程、足球课程的融合渗透。二是以“一日生活皆课程”理念继续优化一日活动课程审议，重视课程评价；三是科学有序落实幼小衔接攻坚行动，通过年级组方案和班级的特色化活动，为幼儿入学做好链接跳板；四是践行“计划—回顾—总结”的师幼互动模式，结合《指南》，制定适宜的幼儿发展评估方案，促进幼儿的学习与发展。
4、抓好质量评估
根据《幼儿园保教质量评估指南》，抓保教质量督导调研。
保教管理规范到位。建立园本教研制度，定期开展业务学习和研讨活动。通过保教质量调研问题、班级环境创设督导、一日活动督导等，进行保教过程的质量评估。
课程管理科学规范。通过观摩室内外游戏活动、现场观看集体活动、班级区域活动观摩、期末质量调研、班本课程动态案例分享等，评价教师的课程与活动优良等级。
幼儿发展健康和谐。定期开展幼儿成长档案评比活动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善一起长大平台内容，从学习，生活，游戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴；通过“文明班集体”评选、班级常规检查、幼儿生活特色项目交流等活动，评价幼儿的文明礼貌、行为习惯、核心素养；建立幼儿发展多元化评价机制，制定学期幼儿评估方案，通过“一起长大”平台的评估项目、足球平台相关测试、年级组评估方案、班级的素质发展评估，将教师、幼儿、家长作为评估主体、全面地分析评价幼儿的学习与发展。
5、创立足球文化。
将园所足球文化渗透至各班，创设班级足球角与文化墙，追随幼儿的兴趣与需求，形成足球班本文化；园部将探寻自主与统一的模式做新做实足球特色课程；各班根据幼儿的兴趣与关注点，深挖足球元素进行研究，自主建构实施班本足球课程；持续训练“旋风小子”校足球队，将“玩转足球，快乐成长”的足球教育理念无缝渗透在各项活动中。
6、抓好融合教育。
以江阴市融合教育现场展示为契机，切实践行普教融合的教育行动，通过随班就读和个别化教育计划的实施，特殊而无痕的对待特殊幼儿，做好档案积累；定期开展融合团队的专题研讨，做好阶段性家园汇报工作。
7、抓好阅读推普
推进学前儿童普通话教育，实施国家通用语言文字示范培训计划。一是加强学习，提升语言文字规范使用意识开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动。二是开展丰富多彩的师生语言文字活动，通过美化幼儿园环境，张贴推普的宣传口号，形成统一的校园文化氛围；开展主持、说课、上课、评比等活动、提升语言文字规范化运用能力；开展新教师语言教学实践课观摩，进一步督促新教师语言文字的规范化；将语言训练渗透到主题活动和各领域活动等各项教育教学活动中，在不同年龄段班级开展各种内容的文学、讲述、阅读等语言教学活动；结合建园70周年，开展诗歌朗诵会、童话剧表演等活动。
传承弘扬中华优秀语言文化，实施中华经典诵读工程。本学期，我园将开展师生诵读经典活动，以年级组为单位，确定阅读内容，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，不断提高师生的人文素养，陶冶师生的情操和审美情趣。
8、落实立德树人
关注礼仪养成。深入开展“五小行动”、“八礼四仪”主题活动；持续开展生活教育研究，小中大确定并开展特色化项目；扎实开展劳动教育；注重“光盘”行动的践行，培养幼儿“爱惜粮食”的传统美德；注重心理健康教育和防性侵教育，促进幼儿基本的自我防护意识和能力。
弘扬节日文化。结合传统节日积极开展“我们的节日”主题主题实践活动，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿的能力，激发幼儿的兴趣，发展幼儿的特长及个性。
投身志愿服务。认真制定并积极开展教师义工、新时代文明实践志愿者系列活动，倡导幼儿与家长共同参与，形成有爱、互助的温暖氛围。上好“彩虹课堂”每一课，关注孩子的需求与发展，充分发挥所长，传递正能量，让“大爱无遗”的园训落实到行动中。
9、增强家园合力。
在后疫情时代背景下，围绕建园70周年，以开展丰富多彩的家园活动，展示文化长幼、快乐长幼、魅力长幼。
多渠道做好防控家教指导。在疫情防控常态化背景下，一如既往做好家长防控宣传。通过校园公众号、江阴教育APP、教师QQ群、校信通、班级家长群等途径，及时向家长宣传普及疫情防控知识，做好防控措施。要求家长配合幼儿园做好一切工作，保障幼儿健康。
多平台营造家园合作氛围。健全管理机构，每月一次幼儿园家长主席团的会议，通过“家长问卷调查表”来征询家长的意见和建议；利用好微信公众平台、一起成长APP平台，家园橱窗等指导家长了解、关注、参与幼儿活动，与幼儿一起成长。
多形式丰富家长学校活动。结合建园70周年，开展“我与长幼共成长”主题系列之“我的梦，长幼梦”线上家长文化展评活动，如：诗歌征集、手抄报评比、亲子童话剧比赛等，让家长们将记忆中长幼的点点滴滴，梦中的欢声笑语，都化作绚丽的色彩，动人的节律，祝贺大幼70岁生日快乐！
多方位拓展家长学校资源。充分挖掘家长资源，为幼儿的教育教学活动需要提供帮助。拓展教育外延，根据资源设计出适合孩子、亲子活动、志愿服务的活动，为幼儿走出园门的活动提供方便。
（三）提升专业水平，以强队伍引航
1、强化师德建设，树立新时代好教师形象。
师德师风建设长效化。用好《江阴教师师德修养手册》，抓好教师师德行为，推动师德师风建设常态化长效化；建立负面清单，严格执行师德一票否决制；开展主题教育活动，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《新时代教师职业行为十项准则》、《江阴市中小学教师职业行为“六要、六不准”》等法律法规，签订《江阴市师德师风承诺书》，开展主题征文、自查自纠、“师德工程建设”之“3315”师德评优创先活动等活动，把师德师风建设融入到教师队伍建设、教育教学管理等各个方面，促进广大教师将立德树人的责任转化为个人的内在要求和自觉行为。
教师志愿服务常态化。我园彩虹课堂继续以美术和音乐活动为主，加入绘本阅读，推进快乐阅读。教师志愿者人人参与，周六上午半天，每次两个活动内容。除了固定的寒暑假的彩虹课堂，继续开展缤纷冬日系列志愿活动、七彩夏日系列志愿活动，用好“长泾镇新时代文明实践所”这一活动阵地，开展多彩的志愿者活动，如：环保我先行志愿活动、安全小卫士志愿活动、好书分享志愿活动等。
2、分层次突重点，促进教师专业发展。
园本培训工作将继续坚持以“四结合”理念，遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则，以“自学、导学、辩学、践学”的方式，开展梯队培训，以四个方面为工作重点:
理论与实践培训相结合。教育科研理论培训。以阅读为抓手，加强教育理论的学习，具体要求为:读、研、写、评，“读”即积极开展每周推荐“一篇好文章”教师读书活动，写好教育理论笔记、教研随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即教师要善于运用教育理论，根据教研实践，撰写教育教研论文；“评”即园部采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。
学历提升与实践提高相结合。一是抓好新教师学历提升；抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教研水平。积极开展教研评比活动，为新教师成长搭建舞台。二是做实教师分层培养：培养教研骨干，将开展各类竞赛、评优活动、“三型教师”的评选，以赛促练，在活动中锻炼培养教研骨干，形成各具个人特色风格的教师骨干队伍。
园内培训与园外培训相结合。让教师们与更多的专家、名师对话，掌握新的教育动态与策略。借助外援：通过观摩学习、研讨交流，促使教师的专业水平不断的提高；多形式培训：行动研究、案例研究、反思性教学、叙事式研究培训等，促进教师自己在行动中去思考，分析问题。
3、聚问题求实效，强化教学知行合一。
教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于园本，基于实践，基于问题，研究的重点要放在教师教研行为的转变上。加强园本教研三要素的推进与实施。
加强结对帮扶。充分发挥中心园的辐射功能，开展送课、互动观摩、研讨等公民办结对活动。
注重专题研讨。教研活动的内容以解决教研中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决教育教学中出现的新问题。建立教研活动轮值制。采用分年级组研讨、集中研讨的方式，将园本教研落到实处。
促进教研交流。借助外力拓宽教研渠道，积极采取走出去，请进来的方式，结合他校教研力量，加强园际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
聚焦阅读项目。通过“五个一”工程，即读一本教育专著、上一节优质课、写一篇教育教学经验文章、参加一个小课题研究、交一份典型案例分析，促进教师“师德发展”“专业发展”“个性发展”。
形成帮带共同体。开展师徒共同体活动。实施青蓝工程、晨光计划，通过师徒带教、指导班级管理、引领阅读反思、实践研讨等活动，加强师徒互相组合，提升新教师的综合素养。
（四）务实后勤保障，用优服务护航
1、加强后勤队伍建设，细化岗位流程。
明确各岗位职责。对现有的制度重新审核与梳理，明确各岗位职责，参考幼儿园“三标”流程管理，建立适合本园实践的标准化操作流程体系，形成分层管理组织构架，并汇编成后勤管理手册。增强保育员与教师的“三位一体”默契配合，提高保育员的参教能力，在户外活动及生活活动环节中关注幼儿，做好教师辅助工作。
提高工作效率。采取保育案例研究、实地观摩（一日操作观摩）、技能比赛等形式切实提高保育水平。坚持保健老师和行政管理人员每日巡视，并做好相关记录，，能及时发现问题，分析症结，并与相关人员交换意见，发挥指导功效。检查结果与月考核直接挂钩，月考核增加分值金额，学期末评选“后勤先进工作者”来调动他们的工作积极性。实行后勤人员例会制度，总结近阶段工作中出现的问题及改进措施。
2、规范流程严格标准，做实疫情防控工作。
做好各项开学准备工作。严格落实返校师生员工的健康管理要求。提高疫情处置能力，开学前进行相关演练，开展防疫知识培训，学习并领会最新防控工作要求。多渠道分类分层次组织各类人员的培训指导，全面提高队伍实战能力。由园部结合行政值班安排和卫生区域分配情况，督导后勤组提前对各区域进行清卫消毒，确保责任到人，做好消毒记录。落实防疫物资储备管理，进一步清理、充实、更新防疫物资，完善物资消耗、领取台帐，为疫情防控提供有力物资保障。
贯彻落实“日报告”制度。严格实行健康状况“日报告”“零报告”制度。认真排查梳理，严格按照时间节点准时上报，确保上报数据的真实性、全面性、时效性。及时掌握离锡师生员工健康状况和行程轨迹，做到底数清、情况明。继续做好疫苗接种宣传督促工作，严格落实《全省教育系统常态化核酸检测工作总体方案》要求，开学前根据省市相关精神继续开展教职工常态化核酸抽测。
3、注重安全防范在先，提高师生安全意识。
安全保卫，预防为先。把平安校园建设纳入学校发展总体规划，严格落实“一岗双责、党政同责、失职追责”，切实维护安全责任制的全面落实和齐抓共管工作机制的顺畅高效。进一步健全完善和有效落实学校治安安全、设施安全、消防安全、交通安全、食品药品安全、大型活动安全以及矛盾纠纷化解、校园周边治安综合治理等规章制度。开学初层层签订各岗位责任书，确保教职员工的安全责任状签订率达100%，工作完成情况与年度绩效考核严密挂钩。按规定配齐配强安保人员。进一步推进智慧技防校园建设，视频监控、报警求助、消防、交通等安防设施符合建设标准、适应工作需求，提高科技创安水平。
加强特种设备和消防安全管理。加强电梯、压力容器、蒸汽管道等特种设备管理，要求供应企业定期检查维护，按时进行压力表、压力阀的检测，按时参加年审，杂物梯（传菜梯）按规章注册登记，购买电梯责任保险。定期开展防火检查巡查，规范电动自行车停放、充电，清理违规存放的易燃易爆危险品。
宣传教育，常态细致。加强安全教育，牢固树立安全意识。开学初各年级组根据幼儿年龄特点、各安全专题活动及我园的实际情况有目的的制订出安全计划及每周的安全教学内容安排。安全教育、法制教育、心理健康教育、卫生防病教育、生命教育等有专项规划。安全知识教育有课时、进课堂、全覆盖，安全文化宣传有主题、有载体、有氛围，师生员工安全意识、法制观念明显增强。反暴恐、反黑恶、反欺凌、反诈骗、反套路贷等警示教育形成声势、效果明显。园部定期组织幼儿进行不同情景的逃生演练。班级教师做好特殊儿童的活动护理，对突发的不安全因素（如体育器械的损坏、场地的破坏等）做到及时发现及时消除，一年四季常态化、制度化地抓紧、抓实、抓好防溺水安全工作。
科学膳食，健康成长。食堂实施“五常管理”，严把食堂食品供应安全、物资统一配送、烹饪备餐、餐饮具消毒、保鲜留样（保存须达48小时）、非食堂人员进出食堂、硬件建设等关口,重点部位监控按要求接入“阳光食堂”信息化监管服务平台,按规定设立向家长展示食品加工、餐具洗涤、消毒杀菌的“视频厨房”。排油烟机及烟道每年清洗一次。以“校园食品安全守护行动”为抓手，主动联系属地市场监管部门，落实《江苏省学校食堂五常管理实施指南》要求。
4、抓好卫生保健工作，促进幼儿健康成长。
严格把好入园关。严格落实幼儿晨午检和全日观察制度，幼儿每天入园时须测体温，无发热、干咳等症状后进入晨检通道晨检无异常方可入园，杜绝幼儿将危险物品带入园。坚持缺勤跟踪记录、缺课上报工作，由主班教师在工作群进行报告。
强化卫生消杀工作。完善消毒记录表，认真做好各类消毒工作,严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。各司其职搞好园內卫生,确保幼儿园内外环境无卫生死角，保健老师和年级组兼职保健老师、行政人员一起加强校园卫生检查，每月有重点的检查，并将检查情况及时反馈给包干区责任人。
做好特殊儿童的管理工作。加强午睡巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿,对一些体弱多病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。加强肥胖儿的综合管理，制定不同年龄层次体格锻炼计划，采取分散与集中、园内与园外、宣传、预防，饮食、运动、心理行为等相结合的管理方法，由老师、保健医生、家长“三为一体”共同参与矫治，再定期对肥胖儿进行测量，提高干预成效。
做好保健宣教工作。开展多种形式的健康教育(橱窗、校园网、讲座)等。每月更换保健宣传栏内容，运用课件上好每一堂健康课。利用网络平台向家长宣传保健知识，更好的与家长沟通。
5、规范校园财物管理，认真做好后勤保障工作。
坚持依法执行各项财务制度，根据资金预算计划情况，合理地使用好教育经费，做好70周年各项资源统筹与布置。落实幼儿园重大收支项目及伙食盈亏表的公开、公示制度；在各项开支上做到精打细算，节约开支。充分体现后勤条线先行性、服务性、全面性的特征。进一步完善固定资产登记制度，完善购物、保管、使用、维护等财产管理制度，做到制度健全，职责明确。总务处加强对财产的检查力度，各班级、各部门、各专用教室公物继续按惯例，实行登记管理，责任到人，每学年开学和放假前进行清查核实。低值易耗品履行进出库手续。对办公用品的发放实行登记制，水电器材的维修实行按实领用、对按规定借出的物品要及时督促归还。爱护并合理使用园内设施设备，认真做好各类检修工作，完善《维修记录单》，充实过程性资料，竭尽所能节约维修经费开支。
6、准确传达政策口径,严格人事办事程序。
及时、认真、准确的转达上级有关部门领导下达的指示精神，吃透政策内涵，提高政策理解、执行水平，结合学校人事改革、管理等有关规章，在园长室的统一领导下，做好教职工职称评定、工资晋级等工作。政策的执行度即时传达给全校教职工，保障广大教职工的知情权。
做好人事日常工作。认真做好工资上报、工资调整、绩效发放、日常考勤、教师离退休办理、奖惩、人事调配、干部晋级、教师资格认定、教师职称培训、教师评优上报等常规性工作，完善学校教职工信息库及各类信息平台维护工作，配合学校完成各项工作。
职称评聘、岗位设置工作。大力宣传职称改革等方面的方针、政策，继续研究制定切合我园实际的专业技术职务评审条件，正确把握好职称工作的导向，把职称评聘工作作为学校人事制度改革的有机组成部分，使其成为充分调动广大专业技术人员的工作积极性、创造性的有效激励机制。按照公平、公正、公开、德才兼备、择优录用的原则，把政治素养高、业务能力强、热爱教育事业的优秀人才充实到学校教师队伍中，为进一步提高教育教学质量，促进我园教育事业持续稳步发展夯实基础。加强调研工作，学习姐妹园职改工作的先进经验，推进专业技术职务科学设岗、按岗聘任。加强聘后管理考核工作。通过岗位设置，形成专业技术队伍合理结构。
7、规范档案工作管理、发挥档案资料利用率。
继续做好常规的档案资料的整理、输机、入库工作。电教项目组及时收集幼儿园内教育教学课件、教学资源及园内新闻，上传到学校云盘，分类整理好照片档案和视频档案，妥善保管，更好地为教学工作服务。
（五）提亮内涵特色，靠高品质远航
深入贯彻“江阴市教科室下学期工作重点”及《江阴市长泾实验幼儿园“十四五”发展规划》，以《3-6 岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》为工作依据，以全国足球特色幼儿园为宗旨，切实转变教育观念，细化教育行为，规范特色研究，促进幼儿园足球课题研究稳扎稳打、整体迈进新台阶。
1、落实开题申报，做好初期准备工作
课题中心组有效制定课题研究计划表，定期围绕研究关键词、研究观点及困惑开展沙龙活动。同时有效关注“十三五”和“十四五”课题的衔接，努力尝试实现研究上的传承和创新。
围绕关键词进行学习：以“全域教育理念”“足球课程”为关键词进行文献学习，梳理相关的理论认识和实践感悟，为立项后续工作如文献综述等做准备。
分析足球调查问卷：在上学期开展的家长足球调查问卷和教师足球课程开展调查问卷的基础上，系统细致分析课题研究现状，为课题下一步发展提供依据。
2、依托课题研究，助推教师专业成长
（1）点燃课题热情——注重教师思想引领。
从管理走向参与：常规课题活动常常缺乏真正的科研意识，任务布置多、深入研讨少、问题意识差、交流对话少。本学期改变传统课题研究模式，行政人员从管理角色中调整出来，成为教师参与课题管理的支持者、引导者和合作者，及时向教师传递信息。组织教师们学课题理论，让“体验性学习”进入他们的视野，引领大家在实践中开展研究，给教师配备“关键”书籍。
从经验走向理性：骨干教师组成师傅组，新教师组成徒弟组，以小组互动研讨的形式进行面对面的交流与探讨。教科主任及骨干由过去办公室化的管理转为现场管理，多结队指导、多听随堂课、多思想碰撞等。通过走访、观摩等形式和教师共同参与到课题研究讨论中，逐步引导和帮助教师从事例中分析对幼儿教育行为的适宜性，帮助教师学会反思，并运用理论分析教育现象，使教师从经验走向理性。
（2）打开课题之窗——聚焦教师自身需求
开展有指导性的理论学习。注重多种形式的学习方式，课题组开展转变教师教育观念、指导教师教育行为的理论学习活动。如组织教师阅读《教育思想与教育实践》《足球往事》《一个足球迷的自我修养》等书籍的读书沙龙活动及读后感交流活动；教师们边学边思，边思边学；对有独到见解的教师给予表扬和鼓励。
举行有实效性的教科培训。注重课题培训的实效性，做到“四个结合”，即：专家讲授与现场指导相结合、外出课题学习与园内课题相互观摩研讨相结合、理论学习与课题培训相结合、结对园外名师与园内师徒结对相结合。落实课题“三会制度”，开展“课题组每月发布会”“课题研究亮点展示会”“学期课题成果交流会”等活动，多形式、多途径让更多的教师获取教科前沿的新信息、新经验，拓宽教育视野，更新、转变教育观念，展示课题研究的轨迹，收获课题成果带来的喜悦。
个个参与研究。发挥每一位教师的教科智慧，集小慧成大智，成立以课题组为中心的“课题研究团队”，组内教师均为成员。有主持的教师、有实验的教师，在课题的分工上有负责理论研究的教师、实践研究的教师、资料整理的教师、文稿撰写的教师。组内教师根据自己的特长申报，满足各类教师的需求，引领教师结合自己课题组进行有针对性的研究；认真开展市级教师专项课题研究工作，鼓励教师构思课题进课堂活动，指导教师收集和整理资料，认真撰写课题总结，保证课题高质量结题。
人人都有收获。各课题组定期开展关于足球课题教学研讨、集体磨课、专人上课、深入评课等，通过课题研究形成自己的教学风格，产生大量原创足球教学课，收入园本课程集。着力组织教师积极参加各级各类的征文、评比竞赛，教科室继续担负起收集、反馈信息的任务，及时把县级以上有关征文、论文竞赛等信息传达到每个教师，由教科室对教师的论文进行筛选，对有关论文提出修改意见，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、推进课程建设，促进幼儿多元发展
以课程游戏化精神与足球特色幼儿园两者相辅相成，以全域性教育理念为指导，多方推进足球课程建设。
足球活动蕴课程。一日活动环节中：谈话活动、户外足球游戏、足球播报、足球操、足球区域游戏等一日活动各个环节中老师都可以创造性地开展足球活动，激活幼儿的足球兴趣，促进幼儿坚持性、挑战性、合作及体能的提高，使幼儿在获得有关足球信息的同时，建立对“足球”的积极态度。课程实施过程中：教师们采用“活”思想与“活”课程相结合的模式开展全国足球平台课程实施与研讨活动，通过渐进式分组教学、开放式区域材料投放、选择式教育资源整合等策略，加快课程模式园本化的步伐。课程游戏化建设中：根据幼儿的年龄特点，开发大量的区角及游戏活动。如小班可以着重开发“活教育”理论指导下适合小班幼儿开展的各类足球游戏；中班组重点研发适合中班年龄幼儿开展的各类足球元素的区角活动；大班幼儿则可以和老师一起开展大班足球联赛的微课程。
足球资源润课程。借助幼儿园公共环境创设，在大厅、长廊、功能室、户外游戏区、班级各个角落处处营造足球环境，除了物质环境，继续建设文化环境，如五大领域下“泾宝”系列形象设计，结合幼儿园建园七十周年举办足球嘉年华庆祝活动、幸福光影七十年系列微电影拍摄、展播活动等；借助园内外多种资源开展实效的足球活动，与社区、小学、家长等资源逐步对接，开展爸爸足球联谊赛、小学生足球观摩赛等活动。通过每周上午聘请的专业足球教练和孩子们一起开展足球活动，培养“旋风小子”精英足球校队，同祝塘、临港等幼儿园举办校际幼儿足球友谊赛；充分开发户外游戏区、操场角落，投放相关材料，巧设足球游戏乐园。
4、创新宣传辐射，提高园所影响力。
加强园所之间的交流与推广：按照共同体发展规划层级开展“文化共建，问题诊断、工作推进，成果展示”等主题活动，通过学习观摩、专题报告、专题培训等方法，推广我园在足球课程建设、园本培训、教科研创新举措等方面的成功经验和做法，逐步实现幼儿园的优质资源向共同体单位、民办结对园、片姐妹园全面开放。不断吸纳共同体幼儿园、姐妹园等园所的先进管理理念、亮点做法，积极探索适合我园发展的共同体建设新路径、新方法，通过优质教育资源的分享不断提升幼儿园办园水平。
创新开展信息技术工作：为让信息技术小组的成员能较快学会校园设备的使用，公众平台发文等工作，将平时的注意问题进行归纳收集，利用空余时间进行集体讨论，并将处理方式归成电子档，以求组员能在以后的活动中方便再忆。同时对以后新加入组员有更自由、更方便的学习途径。
其次掌握一定的信息技术对于我们老师来说是锦上添花的，它能更好地帮助我们开展好教育活动。因此信息技术运用能力应该辐射到全体教师，由电教组这样一个点渐渐扩散到一个面，由电教组几个成员延伸到长幼所有成员，大家在相互学习、启发中更好地提高自己的信息技术能力。
持续做好日常电教工作：校园电教设备主要有校园音响、会议室音响、青年之家智慧电视、接待室电视等维护。电教小组每月进行一次检查整理工作，对不正确的使用方式进行督促提醒。做好幼儿园校园音乐的播放，多功能厅各类活动的音响准备工作、做好幼儿园公众号、校园网等各个平台的新闻撰写和发文工作，继续坚持一活动一报道一审核，教师、组长、条线负责人、宣传负责人、园长室一条线深度参与全程制度。
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