为了提高课题研究质量，完善省“十三五”规划课题实施方案，8月13日上午，祝塘中心小学邀请了无锡市教育科学研究院黄树生博士，对省“十三五”立项课题《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》进行指导。
《基于儿童权利的小学生主动学习活动设计研究》在今年一月份成功立项为省教育科学“十三五”规划课题，六月份进行了线上开题论证。黄树生博士肯定了课题方案前期的工作，针对课题实施方案，他提出了一个关键性问题——“课题实施准备怎么做？”黄博士建议从“活动设计”上深入思考，从课堂教学、少先队活动、综合实践研学活动三个层面去进行项目化设计，用一个个项目去推动课题研究，实现学生的主动学习。黄博士认为，骨干教师是课题研究的重要力量，课题研究要在学校总体引领的基础上，充分发挥骨干教师的研究作用，课题研究分工要细致，责任到人，形成项目预设、课题组研究、骨干实施、评价反馈、反思提升的项目实施、研究的流程。黄博士指出，在课题开始研究就要注意成果的积累，要注重研究成果的物化，推动课题研究不断深入。
黄树生博士此次对课题把脉，切中了课题实施的重点，给学校课题组成员很大的启发。学校课题组将针对黄博士提出的建议，对研究内容、研究形式进行调整，使课题研究过程更细化、有序、深入，更明确地指向课题研究的目标，让儿童真正成为学习过程中主动的权利主体和积极的参与者，享有公正的学习机会和享受自由的学习过程，实现个性的充分发展，激发生命的活力，享有幸福快乐自主的童年。