齐心协力同交流 以研促教共提升
——桐岐中学各学科教研组开展期中教研活动培训
一个人可以走得很快,一群人才能走得更远。“双减”政策之下如何优化教学策略,提升教学效能?为集聚教师智慧,探索下半学期教学的有效策略和方法,实现“齐步走,共提升”的目标,江阴市桐岐中学于近期组织各学科教师开展了期中主题教研活动,着重总结上半学期各学科的教学工作,并提出下一阶段教学工作的重点。
一、语文教研组
根据不同学段学生的特点和各班学生的学情,语文教研组展开了激烈的讨论,大家就如何依照教材、紧贴课标、抓好基础、注重提高、优化学习方法、提高学习效率等方面进行了经验交流和研讨,最后总结出了四项要点:
1.严抓基础知识,务必人人过关;
2.做好归类复习,注重专题训练;
3.教学资料共享,复习方法优化;
4.稳定复习心态,做好培优补差。
二、数学教研组
数学教研组的老师们根据期中考试的情况以及学科的特点,在系统复习方面分享了自己的小妙招。各位老师认为,下半学期的数学教学时间紧,内容多,复习的面广量大,所以一定要注重引导孩子进行简约而高效的复习:
1.把握数学的知识结构框架,建立起知识体系;
2.严格计算方法和步骤,做到熟能生巧;
3.专项练习查漏补缺,综合训练做好冲刺;
4.充分发挥错题本的作用。
三、英语教研组
英语教研组以“抓不足,求突破,展未来”为工作重点,进行了研讨:
一是对上半学期的教学情况进行反馈;
二是对各年级英语课堂教学效果和作业内容进行讨论;
三是针对英语的学科核心素养,制订英语提升教学质量的方案,鼓励教师继续抓好英语听、说、读、写的训练,扎实开展高效的复习巩固。
四、理化组
初三的赵建华老师、初二的周月红老师分别根据这次考试数据做了总结发言。在这次的期中考试中初三同学稳扎稳打,努力抓好基础,重视实验,努力抓好该拿的分,但在热机效率的计算、杠杆所挂重物悬挂点改变后机械效率改变的分析、小球由高而低落到弹簧上后小球和弹簧间能量的转化或转移的分析和简单电路的故障分析得分率偏低,更说明在今后的学与教的过程中要突出学生主体,还课堂于学生,让学生多思,多说,多做和多算。初二的学生要有意识地培养他们的阅读能力,动手实践的能力,尽可能的让初二的孩子更久的保持对新学科的兴趣。
化学组老师们展开了热烈地讨论,大家达成共识:要做好知识的归纳、梳理,以免学生“见树不见林”。在构建知识网络的基础上,同时要加强重、难点的理解。重视二次备课、同伴互助成长、重拓展性实验。
五、综合教研组
音乐、美术、政治、历史等各综合教研组老师以“关注常态课堂,提高教学效率”为主题,分享了教师信息技术应用能力提升工程2.0的学习经验,以及近期各学科外出观摩学习的收获。大家欣喜地发现,“真课堂”理念已经逐步内化为教师的教学行为,学生的学习方式也随之发生了变化,课堂已呈现出真实、自然、和谐的状态。
此次期中考试后的教研活动,各学科教师进一步明确了教学和复习的具体目标和总体要求。促进了教师们对课标、教材的深入学习,明确教学目标,优化教学过程,指导课后复习,为下一阶段的教学指明了方向。
撰稿:魏立峰
照片:各教研组长
审核:校长室