敔园讲坛
讲师介绍：蒋红菊，中共党员，中小学高级教师，先后获得“江阴市教学新秀”“江阴市教学能手”“无锡市教学能手”等荣誉称号。在江阴市、无锡市优质课评比中均获一等奖。
把讲台让给学生
游泳、骑车、烘焙等等，这些技术活如果只是得要领，不亲身体验，恐怕是学不会的。文化学习何尝不是这样？如果老师一直霸占讲台，自己成为“麦霸”，那学生哪有锻炼实践的机会？所以每接一个班，我总要告诫自己：少死背死抄，多读书写文，尽量让我的孩子们能说会写。而制作ppt，并上讲台进行展示交流，便是一个不错的选择。
主题哪里来？
我是语文老师兼班主任，所以有的是主题。尤其是如今的部编教材，内容丰富得很，口语交际，作文都可以“拿来主义”。还记得刚接三1班，学生一个都不认识，我便安排孩子们采访爸爸妈妈，来讲讲名字的由来。一开始，要求别太高，就简单一两张ppt。接着，我们分享最喜爱的传统节日，给大家推荐一个好地方，展示我的种植日记，我的乐园，我的奇思妙想，我的小诗集……而每学期初必讲的“缤纷假期”，是孩子们期待的“大片”。去年，我照例布置了“每日一拍”的寒假作业，要求开学前整成一个Ppt。娃娃们果然没让人失望：有讲宅家当猫奴的，有讲走亲访友的，有讲学会新技能的，有讲与好书交友的……而这个假期的旅游篇特别吸人眼球，讲的带劲，听的过瘾。
功底哪里来？
ppt交流如果只有图片，没有文字是有缺憾的，图文并茂才是丰富的。因此，文字功底实在太重要，而且是千年之功，绝非一朝一夕可得。仍记得与三1班的孩子见面的第一天，我一口气下水了三篇日记，一篇写天气的炎热，一篇写打扫的火热，一篇写搬书的艰辛，当天回去的作业便是选一个内容完成日记。从此，“日记马拉松”就在我们班拉开了帷幕。目前，积极的孩子已写完三五本了吧！学生一旦写了，都希望被看到，而不是“石沉大海”。因此，讲评必须及时跟进。去年学期末那段阳的日子里，我并没翻炒旧知，而是进行日记展评，关于“阳人”的日记每天都能新鲜出炉，择一二与大家分享。日记主要是孩子们吐，即输出，输出的同时“大补特补”至关重要。平时，我会给孩子们用最原始的方法一字一句朗读整本书，会利用碎片时间把好句听写下来，会把习作中诞生的好段整理打印后粘贴本上，会安排课前诵读或课后录音打卡来吸纳……渐渐地，渐渐地，孩子们对语言敏感了，笔下的文字生动了，鲜活了，有质量了。
动力哪里来？
孩子和成人都喜欢游戏，那是因为游戏设计有梯度，而且能及时反馈结果。而Ppt制作亦如此，能力强的多做几张，能力弱的少做两张，并没一刀切的硬性规定。做完及时展示，当同学们抱以啧啧赞叹或热烈掌声时，台上同学内心的成就感一定爆棚，这种成就感才是真正的内驱力，所以孩子们乐意挑战这项作业。当然，也离不开家长的配合，特别是起步阶段。为同时激发学生和家长的热情，我设计了个人奖卡和家长奖卡，纳入每月学科评比中，一月一统计奖卡数，而且统计时师傅和徒弟是分别统计的。胜出同学的奖品是由家委提供的好书一本，扉页写上我的寄语。
把讲台让给学生，既解放我们老师，又让学生收获带得走的语文，何乐而不为呢？