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我能做 我能行——《指南》背景下中班组一日活动观摩研讨

发布时间:2021-12-06 00:00 栏目:教师文章 发布单位:江阴市徐霞客中心幼儿 点击量:4841 【公开】

继大班半日活动观摩研讨之后,中班组的观摩活动也在热火朝天地进行中。老师们深入班级,认真观摩,零距离交流,相互借鉴学习。午休时间,老师们又汇聚一起,结合当日班级活动流程、教师组织策略、幼儿常规培养等方面进行自我反思和深入研讨。

《指南》指出,“幼儿的身心发育尚未成熟,需要成人的精心呵护和照顾,但不宜过度保护和包办代替,以免剥夺幼儿自主学习的机会,养成过于依赖的的不良习惯,影响其主动性、独立性的发展。”自我服务能力是一个人应该具备的能力,幼儿自我服务能力的形成,有助于培养其自强、自信、自立的品质。观摩活动结束以后中班组聚焦提升幼儿自我服务能力,开展了我能 我能行——《指南》背景下中班幼儿一日活动研讨 ,向全园老师分享了他们的做法和经验。

一开始,中班年级组长张肖香老师梳理了中班幼儿生活自理能力游戏自理能力学习自理能力以及不同家庭环境幼儿自我服务能力等四个方面的现状,全面深刻地分析了中班幼儿在自我服务方面存在的问题以及能力缺失的种种原因。

存在的问题不少,但老师们妙招也多。中一班立足班级菜园,引导孩子积极参加户外劳动培养良好的劳动习惯和劳动能力;中二班从自主愉悦快乐入园着手,分享了通过环境创设提供自我服务的机会,引导幼儿做自己的小主人,潜移默化提升幼儿良好习惯的养成;小小值日生,生活大自理,中三班充分利用好值日生这个小小的岗位,有重点、有层次,由点及面地培养幼儿的生活自理能力和为大家服务的精神;中四班则阐述了他们在区域活动卫生活动等方面的具体举措;要提高幼儿自理能力,家长的助力不可少,中五班交流的小鬼当家,充分展现了家园合作的力量。

最后张肖香老师总结道:幼儿生活自理能力的培养不可能一蹴而就,这是一个漫长而艰难的过程。在这个过程中,只要孩子自己能做,就要给他锻炼的机会。在此基础之上,再施以言传身教,辅以耐心细致,结合家园同心。

研之有道,实践有效。通过本次活动,老师们充分认识到要合理安排一日活动,让教育自然地融入到幼儿一日生活各环节,最大限度地支持和满足幼儿发展的需要。




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