隔空不隔爱,停课不停学,学习不延期,疫情虽然阻碍了我们的脚步,却挡不住学习的热情。为保障疫情防控期间线上教学的顺利开展,帮助教师更好地使用线上资源,提升线上的教学质量,5月11日晚,夏港实验小学全体数学任课教师相遇“云端”,一起聆听了上海市静安区教育学院曹培英老师的“小学数学教学改进研究”的讲座。
曹培英老师的讲座总是让人如沐春风,受益匪浅。高屋建瓴的理论,真实生动的例子,饱满有力地分析和阐述了他小学数学的改进研究,为一线教师们指明了小学数学前进的方向。
曹老师从以下三个方面阐述了小学数学教学的改进研究:一是误区与对策。他强调教师们要自觉摒弃假、大、空,“大概念”、“大观念”不是一概而论,具体问题要具体突破。大小相宜,务实最重要。二是不可或缺的基础工作,他总结为“两个吃透”:教师要吃透教材,吃透学生。从1986年的舒尔曼到“缺失范式”,再到PCK,多角互证“两个吃透”,并用了一个很典型的案例——“线无粗细”来告诉广大的一线教师,学科教学知识对教师来说非常重要。三是教学改进的主要策略,曹老师总结了六条:立足儿童,彰显数学;基于单元,着眼整体;专题研究,上挂下联;返璞归真,用活教材;转变形态,提高效能;关注评价,循证改进。不管哪条,都是基于证据的教学改进。
一个半小时的讲座,曹教授没有纷繁复杂的教育术语,没有眼花缭乱的教学口号,他传递给我们一线教师的是对教学的初心,对教学最本质的感悟。
曹老师说小学教学改进的秘诀是“常识”。我们作为一线教师,只有真正地吃透教材,吃透学生,把素养变为“常识”,才能把改进发生在每一节课上,落实到每一个学生身上!
六年光阴照亮未来人生!
夏港
实小
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撰稿:陆艳婷,杨子芸
排版: 薇薇
审核:范君琴
学校地址:新港大街11号