教研花开初夏时，同心掬得清凉许。为深入学习贯彻新课标理念，积极探索“学习任务群”新样态新路径，6月6日下午，辅延教育集团两校区的语文教师齐聚毗陵路小学录播教室，举行了一场“江阴辅延——灌云小伊”两校结对线上互动联合教研活动，此次活动以“任务群视域下的言语实践研究”为主题，践行新课标，探讨新教学。
本次活动由毗陵路校区周静老师执教“学习任务群”研究课，灌云小伊的老师们、辅延集团雷芳芳、黄伊宁和薛贤老师进行了专题交流，最后辅延中心小学执行校长朱育妹老师进行了总结。
首先，周静老师在录播教室进行线上直播，给南北两个学校五年级的孩子们上了一堂“任务群视域下言语实践”的语文课《两茎灯草》。这堂课以人物为教学核心，从初识人物到了解人物到描写人物，前三个板块主要指向对课文的学习，最后一个板块指向写法的迁移运用。周老师带着线上线下两个班的学生，引导他们细读严监生的动作，在相同的动作中发现细节的不同，体会严监生心理的变化，个性化地解读出严监生丰富的内心独白，从而了解严监生吝啬的性格特点。两个校区的孩子在互联网上以朗读、演读、交流分享仿写片段等多种形式开展实时互动，展示学习过程和成果，取长补短，现场气氛热烈。孩子们优秀的表现更引得听课老师啧啧称赞。
听完课，由辅延教育集团袁君琳教导主持“任务群视域下的言语实践探究”的主题研讨，南北两校的老师们展开了热烈的交流，分享各自就任务群视域下语言实践的认识与实践经验。
灌云小伊的老师主要从任务群的设置方面进行了交流，认为要借助学习任务群，在课堂教学中落实新课标；要在课堂中要创设真实而有意义的情境，让学生全情、忘我、主动地学习；任务的聚焦必须要有学习工具的开发，以学习任务为载体，通过任务驱动的方式，搭建任务支架，变革我们的课堂；各“语文学习任务群”的设计还要合理安排学习内容，把握学习难度，组织学习活动。减缓坡度，降低难度，增强学习的趣味性和吸引力。
辅延校区雷芳芳老师以五上习作单元《松鼠》一课为例，介绍了五年级教研组在这方面的探索与实践。他们为本课的学习首先创设了“招募志愿讲解员”这一任务情境，又设计了四大任务，以读促写，通过丰富多样的语文实践，最终达成“了解基本的说明方法”“用恰当的说明方法，把某一种事物解释清楚”这一教学目标。
毗陵路校区黄伊宁老师以《猫》为抓手，作了《立足言语实践 构建学习任务群》为主题的交流。根据单元文章特色，她设计了举办“我喜爱的动物朋友”分享会单元大任务。通过任务一单元任务发布会，了解单元目标，分享交流，开启课程；任务二认识作家笔下的小动物，引导学生关注语言，体会感情。任务三举办“我喜爱的动物朋友”分享会，细致观察写出特点，分享我喜爱的动物朋友。三个任务既是人文主题的展现，同时也贯穿了单元语文要素。
辅延校区薛贤老师在学习任务群理念下，向大家分享了心得《绘本阅读教学的言语实践中任务群的建构》，语文学习任务是素养导向的语文实践活动，其实质是真实情境中的语言文字运用，其中，尤以语用能力和思维能力和语言的审美创造力为先。任务情境只是驱动和导向，其中，学生的听说读写的语文学习活动才是核心。要设计充分的语文活动，组织学生在活动中充分实践，实现提升。
最后辅延校区执行校长朱育妹进行了总结。依托毗陵路校区先进的设备——“双师课堂”，南北两校首次组织了语文学科教研活动，两校师生同步参加，同上一堂课，三校区全体语文教师同步参加听课研讨，这快速便捷的方式拉近了大家的距离，促进了南北两校的研讨交流，进一步均衡了校际间教师专业能力培养。
今后，“双师”将成为教研新常态，以此提升“博爱融慧”好教师团队建设，推动“江阴—灌云”优质教育教学资源共建共享，助推江阴教育优质均衡发展！
在时光里赶路，在研讨中收获。通过本次沉浸式专题研讨活动，南北两校的教师们对于任务群视域下言语实践教学有了进一步地了解，在之后的语文学习任务单设计的研究道路上，必将找准学生学习的起点，制定恰当的学习任务，设计适切的活动，扎实有效地培养学生的核心素养，共筑美好教育梦！