第3课 中心对称的物体
教学目标：
1.学会使用通过点绘制曲线、直线等工具绘制草图。
2.使用旋转工具将草图转换为实体。
3.使用抽壳工具修改模型。
4.掌握中心对称模型建模设计的一般方法。
教学重点、难点：
草图绘制中的通过点绘制曲线、直线。旋转工具。
教学准备：苹果、多媒体课件
教学过程：
一、导入
师：展示一个苹果，提问：它在外形上有什么特点？
生：圆的。
师：现在老师把它对半切开。你从前面看半个苹果，看到什么轮廓形状？
生：
师：老师再把它对半切开，你又看到什么轮廓形状？请你在作业单上画下来。
生：
师：现在老师切其中的一小片，这就是你刚才在作业单上画下的图形，它像一个字母D，如果我们把这一个薄片沿着中间这条线旋转，会形成什么物体呢？对，把这个薄片旋转，就能形成一个苹果的模型。像苹果这样中心对称的我们，我们就能用先画半个轮廓草图再旋转的方法来设计。所以，我们先要确定物体的轮廓线和对称轴。
现在请同学们试试，画出作业单上其他中心对称模型的半个轮廓草图。
（学生完成作业单并交流。）
接下来我们来设计一个高脚杯。
二、模型制作
1.绘制半个杯子的草图（直线工具、圆弧工具）。
注意：画的草图要一笔连通，不重复、不缺线、不多线（板书）
2.把草图“旋转”成实体。
3.将杯子和杯底抽壳。
颜色渲染。
师示范：要把模型变成半透明的颜色，我们需要来认识一下KeyShot渲染软件，把模型进行透明度、颜色和场景渲染。
注：可下载适合的背景图来给高脚杯适合的场景渲染。
3、小结：
中心对称的模型可以先设计半个轮廓草图，再进行旋转。
四、拓展练习：
利用旋转工具，尝试制作其他中心对称的模型。
公开课《中心对称的物体》 教学反思
中心对称的物体这节课，是学生在学习3Done基本实体建模后，初步接触从草图转变成模型的一节课。让学生理解草图与实体模型的区别，对学生来说是一个难点。在这节课中，曹老师反其道而行之，先让学生观察苹果，再把一个完整的苹果对半切、再对半切，最后切下一小片，告诉学生这一小片就相当于我们需要绘制的草图，并且在此基础上告知学生什么是对称轴、什么是轮廓线，这样，学生对草图和模型之间有了非常具象的勾连，再教授后面的“旋转”就能达到事半功倍的效果，从而非常巧妙地突破了这一难点。
在后面图形绘制中，曹老师适时地提醒学生要做到不重复、不缺线、不多线，画的草图要一笔连通，这在3Done软件学习中是非常重要的一个习惯。最后将半个轮廓瞬间“旋转”形成实体模型，使学生不免惊讶与赞叹，原来从草图与实体模型之间有如此巧妙的联系，只要用对工具，设计模型可以变得很从容，也从而使学生掌握了中心对称物体设计的一般方法。
