光阴荏苒，岁月如梭，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了教育这片热土，成为一名光荣的人民教师，转眼间已经31个年头了。31年，有着太多的酸甜苦辣。三尺讲台，一支粉笔，没有豪情壮语，没有惊心动魄，“爱”是其全部的内涵。31年我一，直牢记一切从“心”开始——着眼于教育质量的不断提高，着力于学生心理的整体优化；以心育心，以心动心。爱我所爱，无怨无悔；不怕困难，勇于攀登，在过程中丰富自己，体现价值，让青春和生命在岗位上发热发光。
一、爱撒童心，以心育心
教师是爱的职业，从事的是爱的教育。一个教师，只有走进学生心灵，才能让其“亲其师，信其道”。
连续任教三届毕业班，今年学校安排我教四（2）班。对于这个班的情况我早有耳闻，全班人数不多，可“特殊”学生不少，课堂纪律更是让不少任课老师头疼，学习成绩差强人意。果然，开学没几天，各种状况频出：小张同学课上插嘴扰乱纪律，课间挥舞尺子划伤同学；小汪同学上课要么座位上找不到人，要么趴在桌上打瞌睡；小田同学家庭作业经常偷工减料，给自己减负；小杨同学则是使用拖延战术跟老师耗时间……面对各种窘迫，我深知：教育的前提是爱，我们应该转变心态，善待这些“特殊”孩子。于是，我开始一个一个着手去了解他们，发现小张同学因为从小顽劣不听话，父母对他除了暴力也无计可施；小汪父母离异，父亲性格比较暴躁，一直由奶奶带大；小田和小杨都是新市民子女，且一个无母，一个丧父，家长都忙于生计，无暇顾及孩子的教育。了解到这些，我的心不由得沉重起来。这些孩子中，除了小张，其他孩子都严重缺失爱，他们是多么可怜！作为老师，我们应当在平时的学习和生活中，不断给予他们关爱，尽量弥补他们在家庭中缺失的爱。看到小张嘴唇干裂了，我跟他妈妈交谈，请她帮孩子买润唇膏，平时多给孩子补充维生素；看到小汪同学脸上被他爸爸打青了，我会给到安慰，再跟他爸爸交流，引导用正确的方法教育孩子；对小田和小杨，也尽可能在生活上关心他们，帮助他们，在学习上加强督促辅导。三个月过去了，孩子们渐渐感受到了老师的爱，上课的表现越来越好，学习也越来越进步了。连同事业佩服我有超级好的心态，我想：这一切的改变与其说是教育的力量，不如说是爱的力量吧！
二、满腔热忱，以心动心
爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。记得两年前，我接手了一个特殊的班级，说它特殊，是因为班上有一位特殊的女孩小戴，她总是不肯来上学，家长、老师都拿她没有办法。在五年级的时候，两个学期只来了一个学期，老师上门请她都没肯来。开学后，小戴同学照例没有来学校，报名、拿新书都是家长代劳的。我首先进行摸底工作，搞清小戴同学不肯来上学的原因。原来，她是单亲家庭，从小父母离异，她随父亲生活，父亲是搞运输的，经常不在家。她一直住在奶奶家，有奶奶照顾她。内心的自卑又逢青春叛逆期，孩子整天在家不是睡觉就是画画玩手机，也不出门，也不跟任何人说话。弄清情况后，我也不急着请孩子来上学，而是请孩子的妈妈给她打电话，交流感情，请孩子的爸爸抽空带孩子出去玩玩，接触社会，增进亲情。我呢，每隔一两天，就跟她奶奶或爸爸通电话，了解孩子在家的情况，指导家长该怎么做。这样过了差不多半个月，孩子终于肯来上学了。我知道，这样的孩子肯定是非常敏感的，于是，我把小戴同学的课桌椅搬到了最后，这样能让她有安全感。孩子来上学，我也没有说一句表示欢迎之类的话，跟平常上课一样。因为我知道，对于自卑又内向的孩子，过多的关注反而会给她造成心理负担。平时，我对她的关心也尽量表现的很随意。果然，孩子在学校表现一切正常。从那以后，孩子除了有一次生理期缺了几天课，后来竟然再也没有缺过课。毕业前的“六一”儿童节，她还主动邀请奶奶一起来学校摆摊儿义卖。看着她和奶奶跑前跑后忙碌的身影和阳光般灿烂的笑容，我的心里也开满了鲜花。
三、大爱无疆，传递爱心
作为一名教师，我一直崇尚志愿者那种奉献自我，不求回报的精神，也想真正加入这个行列，做自己力所能及的事来帮助那些需要帮助的人。凭着这股热情，我每年坚持做义工，到社区或者文化馆做志愿者，为孩子们奉献自己的微薄之力。2017年暑假，我还主动参加了西部支教公益活动，希望能为山区的贫困孩子做点什么。
7月14日，我们一群志同道合的志愿者在点点爱心港的组织下，不远千里奔赴云南的希望小学——黎明完小，开展了为期9天的支教助学、项目援建、助学回访等一系列志愿服务活动。生活在大山里的少数民族孩子，因为条件限制，生活艰苦。我们给他们送去了图书、文具、体育用品，给每位学生送了一套崭新的校服，给优秀学生颁发了奖学金。我还给孩子们上了一堂趣味语文课。看着一张张喜笑颜开的脸庞和一双双求知若渴的眼睛，希望我们带去的爱能一点点照亮孩子们的心灵，引领他们靠知识来改变自己的命运。这次公益之行，我们还深入贫困家庭实地走访调研，以便爱心人士捐资助学。我们发现，贫困是他们最大的障碍。我们把情况一一记录、拍照，鼓励他们要克服困难，给孩子一个光明的未来。
踏上工作岗位31年，我做了30年的班主任，是学生心目中的“老班”。回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。三十多年来，我一直兢兢业业，只管耕耘，不问收获。
不管何时，也不管何地，我都会将爱与责任进行到底！