——周庄实验小学教育集团开展第二次术科同课异构展示活动
供稿 ：科学、美术、信息技术组
为促进集团化办学资源共享，发挥术科教师团队协作优势，4月17日和18日，周庄实验小学教育集团先后开展了科学、美术、信息技术学科同课异构展示暨教师评课专项能力提升活动。
科学组顾芹亚和邵懿执教四年级《庞大的“家族”》。顾老师的课定位为工程类课堂，重点要建构昆虫模型，教学内容就一分为三，找到昆虫的共同特点、建构昆虫模型、夯实昆虫的特征。在学生设计昆虫模型时，邵老师将统筹资源的内容嵌入其中，让学生在设计的同时考虑到现有的材料种类。
美术组陈哲超和张梦甜执教了四年级《字的联想》。陈老师以字的起源引发学生兴趣，借助希沃白板启发学生运用图形替换、字形变化、装饰添加等方法，夸张变形装饰文字，使“字义”与“形象”和谐统一，激发学生对汉字文化的热爱之情。张老师从图片赏析入手让学生直观理解后进行字形联想、字意联想和色彩联想，循序渐进的引导，让学生发现并创造生活中的美。
信息科技组伏桂花和章冬云执教四年级《设置动画效果》。伏老师采用任务驱动法，教学环节层层递进，学生不仅掌握了为对象设置适当的动画效果的方法，也提高了审美水平和动手能力。章老师对课程进行了跨学科设计，融合了语文学科中古诗词对春的描写，既调动学生的学习积极性，又培养他们技术操作和发散思维能力。
展示课结束，老师们进行了评课议课活动。
赵浩成老师对两位科学老师同课异构的设计做了充分肯定，他认为两堂课很好地培养了学生的科学思维和探究实践能力，同时也培养了小组合作能力。缪晓峰老师认为陈哲超老师的课设计精心，准备充分，循序渐进，自始至终关注学生的意识生成；张梦甜老师清晰地总结了文字的设计手法，夸张、变形及设计思路。陈喜老师给予两位上课老师充分的肯定。他对教学形式的运用、教学设计的处理、学生自主学习及实践操作、学生学习习惯的培养等进行了充分地剖析，为青年信息科技老师们提供了很好的教学指导。
春之美，美于新生与希望；教之美，美于实践和钻研；研之美，美于碰撞和提升。本次活动，为老师们提供了展示教学风采及评课议课的平台，有效促进了老师们对教进行“深思考”，对学进行“实研究”。
