南闸中心小学学校工作计划

（2020—2021第一学期）

一、指导思想：

    根据江阴市教育工作会议精神，本学期学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，认真落实市教育局年度工作目标和任务，坚持以“办人民满意教育，争创农村一流学校”为总目标，以教育教学质量提升为核心，强化科学有效管理，坚持不懈抓落实，努力推进学校教育现代化新发展。

二、工作目标：

  1. 疫情防控，保障师生安全，建设平安校园。

  2. 规范管理，落实各级责任，建设和谐校园。

  3. 德育为先，同步教育教学，建设高质校园。

  4. 党建引领，崇尚师德师风，建设幸福校园。

三、具体工作：

（一）以“教师发展”为本，切实加强师资队伍建设。

    学校发展靠教师，教师的发展关系到学校的未来和希望。学校的发展必须依靠全体教职工，全面提升专业素养。

    1.加强党员队伍建设，增强党员党性修养

    切实抓好思想理论建设，深入学习党章党规和宪法。全体党员和教职员工用好学习强国平台，学深悟透，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和丰富内涵。积极推进“践行党员承诺，情系困境儿童”党建品牌建设，充分发挥学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。

    2.加强师德师风建设，树立教师良好形象

    全体教师要认真落实教师职业规范和师德师风建设的有关要求，进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生，从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。明确一岗双责，廉洁自律，严肃查处各类违背师德的行为，在教师评职评优评先中切实落实师德“一票否决”的要求。

    3. 加强领导班子队伍建设，提高干部执政能力

    重点抓好行政人员的各项管理能力，以考评制度促进团队的管理能力和专业水平的提升，注重后备干部人选的选拔和培养力度。新学期，学校对行政班子提出新的要求：把握学校发展方向，做一名“思路清晰”的行政；读懂学校发展主题，做一名“奋发有为”的行政；谨记学校工作重点，做一名“成绩突出”的行政；明辨学校工作难点，做一名“责任担当”的行政。

    4. 加强班主任队伍建设，提升德育工作水平

    继续秉承班主任“青蓝结对工程”的优良传统，对年轻班主任进行指导和帮助，促进青年教师学习优秀班主任的经验与技能，尽快胜任班主任工作，努力成为学生的人生导师。开好每月一次的班主任工作例会，充分发挥优秀班主任的作用，组织开展师德师风、班级管理、沟通技巧、班级文化等方面的培训讲座，在学习、交流中，不断提高班主任工作能力。邀请专家莅临指导帮带，为我校德育名特优骨干的可持续发展保驾护航。规范班主任工作考核，不断提高班主任工作积极性，让班主任在工作中不断体现自身价值。

    5. 加强校本研修队伍建设，促进教师专业成长

    进一步加强校级名师团队建设。通过多层次、多渠道、研培结合及自学提高相结合的培训模式，为骨干教师的成长架桥铺路，提供施展才华的舞台。充分发挥学校名优骨干教师的传、帮、带作用，抓好“师徒结对”，学校继续实行“以老带新”，建立“同伴互助”关系，促进青年教师快速成长。将继续采用“走出去、请进来”的方法，邀请专家来校指导传授科研理论及方法，开展与名家面对面、沙龙研讨、课堂观摩等共同体活动，不断提升全体教师的教科研水平。名特优骨干教师数量至少提升5%。

（二）以“学生发展”为本，全面提高学生素质。

    1. 活动中提升行规素养

    坚持立德树人，突出理想信念和爱国主义情怀教育。广泛开展“师生同心 共奔小康”“开学第一课”“向国旗敬礼”等主题宣传教育活动，引导学生领会中国梦深刻内涵，树立远大奋斗理想。积极响应党中央的倡导，营造“浪费可耻，节约为荣”的氛围，狠抓餐桌文明、光盘行动，坚决抵制校园“舌尖上的浪费”现象。加强劳动教育，锤炼不畏艰难、百折不挠、吃苦耐劳的良好品质。依托班队会、学生社团活动，提高学生劳动意识，推进学生在校劳动规范化、在家劳动日常化，系统学习掌握必要的劳动技能。结合教师节、中秋节、重阳节等开展节日主题教育活动，启迪学生传承尊师重道、珍惜亲情、敬老爱老、懂得感恩的等传统美德。

    继续深化文明城市创建工作， 大力加强文明校园建设，坚持“六个好”创建标准，提升创建质量，突出品德修养和文明习惯养成教育。落实《中小学生守则》，健全“八礼四仪”教育常态长效机制，开展各类文明礼仪体验实践活动，促进学生行为习惯养成，提升文明素养。积极申报并实施“中小学生品格提升工程”，构建以社会主义核心价值观为引领的德育体系。  

    2. 指导下保障身心健康

    树立健康第一的观念，认真执行“阳光体育”规范，上好体育课和课外体育活动课，保证学生每天至少一小时的锻炼时间。全面实施《国家学生体质健康标准》，迎接市局年度学生体质健康检测，进一步提升学生体质测试水平与体育竞赛成绩，努力提升体育综合评比等次。积极培养足球特长生，快速提升我校足球水平，争取在各类比赛中荣获佳绩。注重心理健康教育，高质量上好“开学第一课”，将防疫知识、心理辅导、生命教育等纳入讲授内容，平稳度过开学期。发挥学校心理辅导室的作用，心理辅导教师重点做好学生的心理干预和指导帮扶工作，对学生的心理问题做到早发现、早沟通，以便学生家长在专业机构指导下早干预、早治疗。通过“无锡网上家长学堂”等平台，持续做好线上和线下家庭教育指导力培训，家校协同，共育孩子健康成长。

    3. 突破时强化特色熏陶

    努力实现“一校一品、一生一技”。进一步做好“锡剧进校园”的工作，做好锡剧苗子的梯队选拔，努力把“小锡班”创建成江阴市五星级优秀俱乐部，擦亮我校的品牌社团。充分利用各级竞赛、汇演、省拍摄的契机，进一步放大学校小锡班特色。继续推进书法教育，为了让书法老品牌走得更久更远，学校将以“校园特色文化创建”为突破口，变革书法学习方式，充分依托现代教育技术，搭建开放化学习平台，组建互动式学习共同体，创建多样式学习社团，更关注学生在书法练习和欣赏过程中的审美体验和感悟，提升学生的审美能力和人文素养，提高学生的文化品位。

（三）以“学校发展”为本，努力实现学校可持续发展。

     1. 实施创新举措，规范管理体系

    （1） 试行新条例，执行体系制管理

    基于学校管理需要，为进一步促进学校内涵发展建设，上学期在杨校长的顶层设计下，我校大胆破陈出新，与时俱进，全面优化了《南闸中心小学教职工奖励性绩效考核与分配实施方案》和《学校绩效奖励分配方案》。本学期学校将试行教代会通过的最新条例，在试行中继续优化，使学校整个管理和考核体系更加趋于合理化、科学化、可行化。

    （2）赋予新职能，执行级部制管理

    面对学校规模日益扩大的现状，传统的管理方式已经不适应学校的管理和发展需求，故本学期起学校执行“校中校”的级部制管理模式。管理职能下放到年级组，给原有的年级组长量身定制新职责，让每个年级化零为整，团队协作，良性竞争，既拓展了教师管理才能，使得骨干力量迅速成长，又让学校的管理模式更智慧高效。

    （3）增设新岗位，执行包干制管理

    根据学校现有规模和管理需要，新设仓库保管员、档案管理员、体育器材室保管员、心理辅导负责人、融合教育负责人等岗位，职能到人，各司其职，按劳分配，让管理更清晰化。

     2. 加强疫情防控，筑牢安全防线

    （1）准备工作到位

    做好常态化疫情防控工作，全面保障学校师生的生命安全，平稳开学。思想认识到位，保持警惕性、敏锐性、觉悟性，始终把防疫工作放在第一位。物资保障到位，开学前总务处做好口罩、手套、消毒剂等防疫物资储备，对校园内各场所进行全面消毒。摸底排查到位，开学前精准掌握每一名师生假期里的活动轨迹、健康状况等。应急防控演练到位，对一年级新生和新教师进行防控知识、技能、规范、制度的学习性培训，着重做好应急演练；对其他师生进行回忆式的复习性、演练性防疫培训。最大限度地减少传染病疫情事故的危害，保障公众身体健康与生命安全。

    （2）防疫实施到位

    开学后严格日常防疫规范。继续错峰上下学，上下学途中师生、家长必须佩戴好口罩。要严格落实晨午检制度，加强信息报送管理，严格落实疫情防控“日报告、零报告”制度,不得迟报、漏报、瞒报。坚持校园内各场所一日两次消杀，指定专人负责，做好相关记录。保持室内空气流通，严禁大型聚集性活动。在校学习、活动、就餐时师生保持安全距离，减少交谈。要严格食堂管理，严把材料进口关、食品加工操作关、从业人员体检关，落实食堂操作人员、采购人员、配送人员、检验人员佩戴口罩、每日两次体温检测制度。

     3. 落实教学常规，细化教学管理

    （1）规范学科常规管理

    严格执行课程计划，按照规定开齐开足各类课程。继续做好各学科课程标准研读学习和教材培训工作，提高国家课程地方化实施水平。尤其要重视部编版语文教材和道德与法制教材的研究和培训工作，领会其精髓，从而进一步优化教学目标、教学环节和教学策略，促进学生在全面发展基础上的差异化成长。认真落实“计划、组织、实施、检查、总结”管理五环节。加大对教师备课、上课、听课、作业等教学常规工作的指导和检查，使检查、抽查工作程序化、制度化、经常化，重视过程，贵在落实。对检查中出现问题的教师，教务处将进行跟踪抽查，直到整改到位为止。

    （2）完善学科组工作机制。

    重视学科教研组和备课组建设，着力打造校级学科教研中心，坚持目标管理，以课程开发和课堂有效教学为重点，以教学案例研究为依托，以教学质量的提高和教师专业发展为目的，形成常规活动制度、读书分享制度、集体备课制度、听评课制度、共享资源制度等，实现教研组优质特色发展，让每一个教师走专业化发展之路。规范教研组和备课组常规，浓郁教研氛围，各学科教研组、备课组要在“研”字上下功夫，潜心钻研，精心设计，集体研讨，切实提高集体备课的质量，认真组织好各种教研活动，开展多形式的学科竞赛，推动各学科的教学发展。

    （3）抓好提优补差工作

    抓好提优补差工作，重视学生学法指导。要进一步提高教学质量，针对学生的学习实际进行学法指导是一个关键。对学习困难学生，帮助他们解决学习兴趣、学习自信心和具体的学习方法问题。每位教师在教学中都要重视此项工作，要牢固树立“为了每一个学生的发展”的思想，使每一名学生在原有的基础上都有所提高，有所发展，以此作为提高整体教学质量的突破口。

     4. 优化教育科研，促进内涵发展

    （1）将科研成果体现在课堂的教学质量上。以无锡市“十三五”规划立项课题《基于核心素养的个性化学习模型建构及实践研究》为依托，研教结合，积极探索“三力”课堂教学样式，进一步落实“情智”课堂标准。

    （2）将科研成果体现在学生的素质发展上。把学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标，各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的学生方面的成果体现。

    （3）将科研成果体现在经验的积累推广上。全体教师要积极撰写随笔、论文，组织好各级各类论文评比选送工作，本学期在论文发表、获奖的数量和档次上要有新的提高。

   （4）将科研成果体现在学校的品牌提升上。要通过课题研究提高学校办学的影响力，要精心组织有创意、有影响的展示活动，以活动促教师的提高、学校的发展。