恋上“诗词”，恋上“语文” ——刘敏威名师工作室课堂教学研讨活动
秋，缓缓地入了时光的画卷，被静静地妥帖收藏。冬，悄悄地来临，徐徐地向我们展开。11月19日下午，刘敏威名师工作室成员和金童中心小学全体语文老师齐聚金童小剧场，进行了深度的课堂教学研讨活动。 不知是因为语文，爱上了诗词，还是因为诗词，爱上了语文，著名特级教师刘敏威近几年一直致力于古诗教学的研究，在全国各地作过古诗讲座，上过古诗教学观摩课，颇受大家好评。这次老师们有幸聆听了刘校长执教的《夏日绝句》。 刘校长摈弃了传统的古诗教学方式，采用了“吟诵”这一新的教学策略，学生在刘校长的巧妙引导下，掌握了平长仄短的古诗诵读规律，自己给诗句划延长或停顿;刘校长激情澎湃、抑扬顿挫的示范朗读，点燃了学生朗读的兴趣，他们个个摇头晃脑，读得意犹未尽。 更让人叫绝的是，在一遍又一遍的朗读中，一首五言绝句读成了六个字：“当、人、雄、今、江、东”，刘校长相机补充历史典故，顺利突破了李清照的爱国情怀，深化了对英雄的理解，唤醒了古诗的灵魂和神韵。 第二堂课是金童中心小学的副校长曹静芳执教的《大自然的声音》。曹校长是无锡市教学能手，多次被评为“江阴市优秀教科室主任”。科研是教学的“源头活水”，曹校长的课堂有科研做底蕴，所以她对教学内容思考的更为深刻透彻，对知识的把握更为准确。 曹校长充分把握了三年级学生的年龄特点，通过模仿声音、听声音猜画面的小游戏导入，一下子调动了学生学习的兴趣。 接着，曹校长围绕关键词“美妙”展开教学，从读准字音到读好短语，再到品味课文，由浅入深，步步推进，扎实又不失灵动。值得一提的是，曹校长抓准了两个词：拟声词、关键词，拟声词的学习，学生直观地感受到了大自然声音的美妙，丰富了学生的体验，关键词的学习，学生则是掌握了学习方法，在曹校长的引导下，学生会用关键词概括课文主要内容，会抓关键词感受声音的美妙。 整堂课如行云流水，无论是听课老师，还是上课的学生，都深深地沉醉在美妙的大自然里，陶醉在惬意的语文课堂里。 第三节课由名师工作室成员赵静老师执教，上课的内容是统编版教材五年级下册第六单元《田忌赛马》。这个单元的语文要素是：了解人物的思维过程。在课堂上，赵老师紧扣这一要素，带领学生一起做思维体操。 在学生初读课文之后，她利用“课题拓展法”，引导学生有条理地讲述故事。在多层次的故事复述练习之后，赵老师带领学生从思维的条理性走向思维的深刻性，学生通过角色转换，标画比赛的对阵图，充分感受到了计策的巧妙，更看到了孙膑的智慧，领略了这个故事经久不衰的魅力，明白了以后遇到问题，应该具体分析当时的情况，再选择恰当的方法去解决。 三堂课之后，又进行了评课议课活动。参加的老师纷纷表示，半天的活动安排得合理又紧凑，有收获，有启发，他们会进一步消化吸收，然后反观自己的课堂教学，让学生做课堂的主人，让学生也爱上语文。
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