江阴市优质片区“聚焦抗逆力、开发心动力”德育主题活动在我校成功举办

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    活动由祝塘二中心理老师谢芳的《挫而不折 笑迎未来》一课开启。谢老师富有亲和力的教学语言和动作表情一下子抓住了同学们的注意力，整堂课同学们都兴致盎然，一起探索自我、肯定自己进而悦纳自己。

    来自文林中学周海峰老师以祝中特有胜己亭导入成长过程中学会战胜自己、应对挫折、迎接挑战，并积极尝试用双师班所学“树木画”的方法，引导学生自我观照，激发学生成长中内在小宇宙完成《直面挫折，向阳成长》授课。

    顾山中学王维英老师带有特有学科背景上了《The Spelling Bee（Chapter1&2）—抗逆力支持因素探索》一课，为我们展示了双新背景下跨学科融合教学典型学习方式，独特的视角、新颖的方法刷新了心育融合形式和内容。

    长泾二中卞莹老师《走一步，再走一步 抗逆力教育》基于学生语文学科典型知识和学科典型浸润式学习方法，抓住“挫折”的话题，引导学生讨论什么是挫折？怎样应对挫折？并通过图画的方式，让学生表达自己的内心，在学生心中种下了一个种子：所有的外界只能给个体“赋能”，最后还是个体的自我实现。

   祝塘中学吴冬燕老师带来的《我心自有力量》，她以一位癌症患者战胜困难，成功考取研究生的生动案例，告诉同学们如何面对生活中的挫折，运用3I理论，基于优势视角下如何增强心理韧性为我们打开了引导学生在应激状态下，发现“我有”、明确“我是”、绽放“我能”进而整合内外部资源、强化自我认知、关注问题解决的能力，课堂用了具象化和焦点解决技术，构思巧妙。

    长泾中学刘文彬老师《聚焦抗逆力 开发心动力》用三个版本的手指操进行热身引导学生觉知当下，课堂教学亲切自然，诙谐幽默，整节课用“点亮我的小星星”贯穿，引导学生回观自我，聚焦“我有、我是、我能、我思、我想”应对未来挑战。同样来自长泾中学陈林老师也运用手指操开始课堂，尝试树木画，用画画讲故事方式，带着学生去剖析自我，润心赋能。

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