十月份反思
发布时间：2022-11-01 10:39
栏目：课题研讨
发布单位：江阴市长寿实验小学
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【公开】
柯达伊说过，“以儿童发展为基础的教学，要求教学顺序按照正常儿童在不同年龄阶段的能力来安排”。设计不同的欣赏教学环节时正是遵循了这一教学原则，兼顾到了小学低、中、高三个年龄段的孩子的特性，因材施教，根据孩子的不同情况而调整自己的教学方案。根据《新课标》的指示，音乐核心素养包含（四感）和层次（三层）的目标内涵。其中“四感”指的音准感、节奏感、旋律感和和声感四大类的音乐概念。音感核心能力指向“节奏音感、旋律音感、和声音感、曲式音感”四种音乐学习的核心内容。“三层”指的是感知-表现-创造三个不同层次的音乐能力维度。“以音乐审美为核心”强调学生要走出课堂、走进生活、走向社会，把音乐的美带到日常生活中。所以音乐实践不仅要立足课内，也要注目课外。以五年级“你最喜欢的音乐表现形式”主题为例。通过前期一整套体系的线上学习，让学生用自己所掌握的本领向音乐致敬。这样的综合实践活动，旨在让学生根据微课提示开展自主探究，有目的地收集整理相关资料，在实践中融入个性化思考，收获个性化发展。