——2021-2022第二学期学校工作计划

一、指导思想：

学校以“努力成为农村初中的领头雁”为愿景，坚持立德树人、坚持以人民为中心、坚持改革发展，紧紧抓住“文化、学习、改革”三个关键词，以“党建引领”、“文化建设”、“教学改革”为重点，努力办人民满意学校。

二、工作目标：

1．文化一流：以“一训三风”为核心，以“玉德文化”为抓手，实现静心、力行，做“品学兼优”玉德学子；潜心、共行，成“德艺双馨”琢玉名师；正心、乐行，建“教学相长”玉德课堂；凝心、慎行，建“知行同进”品牌学校的目标。

2．理念先进：执行“立德树人”要求，培养学生核心素养；树立“终身学习”观念，提升教师专业素养；培养“教学相长”意识，建立教师主导、学生主体的新型关系；坚持“知行合一”思想，推进素质教育，培养学生“带的走”的能力。

3．质量优秀：在规范的基础上，遵循教育教学和学生成长规律，以“三力课堂”为核心，坚持全面发展，努力在学业合格率、升学率、优秀率三个方面不断提升，保持在江阴处于前列。

一、注重党建  树立一面旗帜

党员干部是学校发展的关键少数和核心力量。在加强学校党组织政治建设、组织建设、思想建设、作风建设，全面提升学校党组织的水平的同时，要求全体党员干部立足岗位，充分发挥先锋模范作用：

1.深入开展“五比五看”活动。学校为了将党员的先锋模范作用具体化，结合学校发展规划，提出了“五比五看”的要求：比思想境界，看谁的领导力强；比团结奉献，看谁的影响力强；比专业提升，看谁的学习力强；比工作实绩，看谁的担当力强；比人际交往，看谁的沟通力强。学期结束，所有党员干部将联系自己所在的年级组、教研组、备课组进行述职和展示，做到“五比五看”活动与党员积分制相结合、与“共Xiang平台”活动相结合，做到活动常态化、精细化，

实现党建工作有高度、有深度。

2.不断完善“书记项目”。去年，在充分研讨的基础上，我们把“长江大保护”确定为学校“书记项目”。此项目以长江大保护为背景，以加强学校与社区支部合作为契机，以开放办学为目标，组建志愿者队伍，充分展现教师的优势，充分利用地域的优势，充分发挥政治（形势）的优势，在坚持巡查的同时，开展保护母亲河的宣传，并开发相关的校本课程，最终形成党建品牌。为此，我们要重点做好以下工作：

（1）做好校本课程的规划，使其更科学、更有系统，形成从初一到初三的系列。

（2）我们将进一步加大学习、宣传的力度，让“保护母亲河”成为我们的自觉行动。

（3）扩大志愿者队伍，尤其是不断吸收家长融入，从而进一步扩大影响，形成良好的社会氛围。

（4）不断优化、丰富活动形式，使活动更具有吸引力。

3.充分发挥党员志愿者作用。首先，以党员干部志愿者为主体，采用1+3+3的形式，即每位党员干部与三位教师（老中青搭配）、三位学生（学困生、德困生、贫困生）组建发展共同体，以学年为单位开展“玉德团队”评比。第二，继续发挥志愿者在抗疫中的作用。在抗击新冠疫情中，我校组建了所有党员干部参加的志愿者，提出了“坚守重点岗位、把好关键环节，体现党员担当”的口号，是学校抗击疫情的重要力量和保障。第三，继续开展以长江大保护为背景，以党员志愿者为主体的系列活动。

二、夯实德育  筑牢发展根基

学校树立大德育观，真正确立德育为先的教育理念，全面提升学生的核心素养，把所有的课程、活动、所有的人都作为德育资源，从而形成完整的管理体系。

1.劳动教育：落实全面加强新时代学校劳动教育要求，围绕立德树人根本要求，突出品格涵养目标指向，统筹好家务劳动，校内劳动，社会劳动，进一步推进志愿服务和公益劳动。主要做好以下工作：

（1）组织以劳动教育为主题的班团队活动，艺体节突出手工劳技，提高学生的劳动意识。

    （2）确定劳动教育四类岗位，并形成体系：

劳动责任岗：人人参与、检查评比（班级包干区、实践基地）

劳动体验岗：自主申请、专项奖励（食堂、校外活动）

劳动示范岗：自主管理、形成特色（指定取区域）

劳动荣誉岗：家校共建、形式多样（制定项目）

2. 心理教育：重视学生中存在的心理问题，建立预防、疏导、专项矫正三级体系，培养更多的兼职心理教师，聘请专职的校外人员，力争减少学生心理问题，促进学生健康成长：

（1）规划好教师培养与学生活动，做到与体育活动相结合；与社团活动相结合；与全员培训相结合；与专项教育相结合。

（2）每班每学期不低于4节心育课，借助《心育课36例》打造自己的精品课程，通过展示、交流不断提升心理教育辅导能力。

（3）进一步推进青爱小屋建设，加强对学生的日常心理辅导。继续做好阳光心理的每日一言工作，以经典名句点亮学生心灵之灯，消除心理阴影。

（4）组建学校心理教师团队，结对联系学生、定期开展讲座等活动，开始定向研究学生心理问题。

3.琢玉手册：进一步完善内容和体系，形成3.0版的《琢玉手册》。以《琢玉手册》为载体，形成新的学生教育和评价方案：

（1）突出玉德文化内容，，完善班级文化、小组文化建设。

（2）突出力仁、力行社团和良渚中队建设规划和规范。

（3）突出起点评价与团队评价相结合；过程性评价与结果评价相结合；诊断性评价与定性评价相结合；校内评价与校外评价相结合。

4.文化建设：进一步丰富和完善学校“玉德文化”，努力形成具有更大区域影响力的品牌，让文化成为学校发展的核心竞争力和驱动力：

（1）在已经规划的年级文化体系中，进一步丰富其内容，形成“赏识教育”、“耐挫教育”班会体系和校本课程。

（2）以班级、合作小组为基本单位，在有效的基础上，进一步形成尊重差异、合作共赢的学生团队文化。班级文化突出非智力因素对学生学业成绩的影响，即对习惯、人际关系、班主任人格魅力、班风、小组文化建设、社团等环境因素在学生学业成绩中的作用。小组文化要从学科延伸到各个方面，真正体现在团队中培养学生的合作意识、组织观念、尊重他人、承认差异等品质。使班级文化、年级文化与小组文化互为补充、互为提升。

5. 德育分层：我们通常要求在教学目标上分层，其实德育目标更需要分层。我们以“一生一策（《琢玉手记》）”为载体，针对不同的学生制定不同的德育目标。

（1）要求教师：不要把习惯上的问题上升为品质上的问题；不要把学业上的问题上升为道德上的问题。

（2）要求学生：尊重人际间的差异，不把学业成绩作为评判同学的唯一标准；树立争取的价值观，不把任性、躺平当做个性和潇洒。

三、创新教学  打造鲜明特色

在规范的前提下，积极追求“绿色质量”，真正做到规范办学，教学质量稳步提升，学业合格率、中考升学率保持高位均衡；尊重规律，学生综合素养逐步提高，体质健康、心理健康得到良好发展。

1. 学科特色：结合新中考、学科特点和学校实际，确定学科特色并形成方案、稳步推进。做好补齐教学短板的工作，学科特建设纳入教研组考核，实现一票否决：

（1）体育：确立体育是最重要的课程，做好阳关体育的规划与管理，做好有针对性的训练。

（2）语文、英语：确立阅读是第一课程的理念，制定三年一体的阅读计划，开展丰富多彩的活动。

（3）信息技术：以“智慧校园”创建为契机，形成硬件、软件协调发展的局面；不断提升全体教师的信息化素养。

（4）数学：建立“数学实验”的课题研究组，形成校本课程、培养专业教师。

（5）物化：突出实验的重要性，形成前置型实验、巩固型实验、创新性实验体系和课程。

（6）政史地生：建立记忆支持单机制，善于利用零散时间服务教学。

（7）音美：努力做好艺体特长生的培养，继续扩大面塑工作室的影响，积极参与市级层面组织的各项艺体活动。

各教研组也可以根据实际情况，考虑导学案、思维导图等在教育教学中的有效运用。

2. 健康教育：健康教育已经成为社会关注的焦点，也是学生持续发挥、幸福成长的关键，“健康第一”的理念必须树立并有效落实：

（1）充分发挥健康副校长的作用，形成学校健康教育的体系和特色。

（2）专题研究肥胖症、近视率问题，为学生建立专业档案，提供专项帮助，形成点对点的监督。

（3）有效解决拖课、学校课桌椅高度、眼保健操、课外活动等问题，为学生健康提供保障。

3.分层教育：通过分层教学培养教师因材施教、尊重差异；协作共进、有教无类的教学理念。培养学生认识自我、不断超越；永不放弃、玉汝于成的学习精神。通过师生的共同努力，让每个学生都得到发展、让每个学生都得到尊重：

（1）探索大分层与内分层的有效结合。

（2）探索层层分层的有效途径，即实现目标、教学内容、教学方法、考试、作业等全方位的分层。

（3）探索分层与延时服务、五项管理的有机结合。

（4）探索分层产生的一些问题的解决办法，如教师的评价、备课组的合作、班级管理的缺失、中层学生竞争意识减弱等。

4.五项管理与延时服务：努力做好“五项”管理、“双减”两项政策的各项事宜。

（1）科学规划初三夜自修的各项安排。

（2）切实加强手机管理。“五项管理”中“手机”是核心问题，很多学生的问题出在“手机”上，睡眠不足、接触不良书籍、作业做到很晚、体质下降等很多都是过度使用电子产品造成的。如果仅是发现后在处理，往往就错过了最佳教育期，到了无法挽救的地步。

（3）探索作业自助小组。通过“作业自助小组”的成立，充分调动学生的积极性，解决作业分层的问题，有效减轻教师负担。

四、确保安全  营造良好氛围

没有安全就没有和谐，没有和谐就没有发展。加强校园安全各项人防、技防、物防和制度防的建设。重点做好以下工作：

1.加大宣传，加强安全教育，让安全观念深入人心。充分利用安全教育平台资源，认真学习相关课程，指导家长完成系列专题学习。安全教育列入学校课程计划，每班每学期配备一本《安全教育备课本》，有计划组织督促班主任每月至少上一次安全教育专题课，安全教育重点突出防溺水、防交通事故、防课间意外伤害等内容。

2.强化培训，培养师生安全防范技能。学校领导和教职工熟悉并自觉遵守国家的安全法律法规和行业的安全规定，掌握开展各类活动的组织程序和安全措施，全面履行安全职责，确保在各类突发性事故中有效地保护师生的生命和公共财产的安全。充分利用劳技课、社会实践活动等，开展形式多样的安全技能的学习和训练，突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。

3.抓住重点，以点带面，点面结合做好安全工作。加强交通安全管理，车辆禁止出入校园；学校不擅自组织与教育教学无关的或没有安全保障的社会活动，不组织未成年学生参加抢险救灾等有危险的活动。加强日常交通安全教育与督查，每日由至少二名值日教师负责早晨与放学期间学生过往公路安全管理，每月组织学生自行车交通安全专项检查，重点整治骑车吃东西、骑电动车、搭载、逆向行驶、并排骑车、追逐打闹等违规行为。结合“一带一盔”相关要求，重点解决学生乘坐电瓶车不戴头盔的问题。

4.加强校园饮食卫生及防病安全管理。严把食堂物资定点采购和索证、运输储藏、烹饪配餐、餐具消毒、保鲜留样（必须保存48小时）、进出登记等各个环节，确保不发生食物中毒事件和投毒案件，每日由学校行政值日人员对食堂卫生进行检查并做好记载。组织食品从业人员健康体检，对不宜从事餐饮工作的人员坚决调离岗位。根据卫生部门的要求做好疾病防治工作，按国家统一规划方案和指导原则，组织学生群体性预防用药。做好秋冬季传染病，特别是新冠疫情的防治工作。  

5.加强校园防盗安全管理。按照要求，建立起人防、物防、技防相结合，动静结合，点线面结合，各项防范措施相互配套衔接的校园治安防控网络。加强对重点部位的管理，会计室不超标准存放现金，严防盗窃事件发生。易燃、易爆和剧毒药品全部放入专用库，严格手续，专项使用，专人管理。增加学校探头数量，力争学校全覆盖无死角。门卫人员熟知报警装置和报警方法，做好值班记录。节假日期间安排学校领导行政值日，保持通信工具畅通，保证紧急情况下领导到位，组织到位，措施到位。

6.加强校园消防安全管理。完善校园内消防设施建设，加强维护管理，做好检查记录，确保消防安全。消防通道确保24小时畅通。认真做好消防器材的日常检查记载。组织师生开展消防演练，保证紧急情况下能遏制和消除火情，有序组织师生撤离火灾现场。

7.加强体育运动安全管理。切实加强体育课、课间活动、阳光体育的组织管理，认真做好技术要领、运动准备、整理活动等方面的指导与安全保护，体育教师要认真检查服装、鞋袜是否合适，身上不佩带微章、钢笔、钥匙、小刀等杂物，戴眼镜的学生垫上运动必须摘下眼镜。运动中要重视并切实搞好运动保护，运动后要做好整理活动，使身体由激烈的体育运动状态逐步恢复正常。根据特异体质学生健康档案，对不适宜参加体育竞赛及其他剧烈运动的学生，应予劝阻，不宜在校学习的学生，要建议请假或休学。每学期在期初期中组织召开2次体育运动安全专题会议，加强运动安全管理，同时做好每日体育锻炼器械的检查记载，暑假中进行一次彻底检查检修，有安全隐患的必须撤除。

8.关注学生心理健康。防止学生因不健康的心理而引发的安全事故。做好打黑除暴工作，特别是防校园欺凌、校园暴力。积极配合公安部门侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动，做好校园防欺凌工作及打黑除暴工作。积极配合交通部门整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科学设立交通信号灯、指示牌、斑马线和社会车辆停放点等安全设施，做到信号灯、设施疏导、岗位值勤“三位一体”，确保校门及周边地区良好的交通秩序。 进一步做好护学岗、家长志愿者活动。

五、全员防疫  实现万无一失

疫情尚未结束，防疫工作仍是当前工作的重中之重，需要思想重视、程序规范、操作到位、全员参与，确保万无一失。

1.完善制度，确保防疫工作万无一失。学校成立领导以校长为组长、副校长为副组长，部门与年级部管理人员为成员的疫情防控领导小组。按照依法依规、预防为主、以人为本、科学应对、统筹安排的原则，不断完善相关制度。

2、严格执行信息排查。根据规定对所有师生员工进行信息排查，做到不漏一人，不错一人。学校工会负责对教师“健康卡”、体温检测情况进行审核；德育处对学生进行逐一核实，只有符合规定的学生才能进行校园。此项检查会做到一个不漏，一个不少。安监处加强保安培训，疫情解除之前，严格封闭管理，控制外来人员不得随意进入校园，谢绝各类来访参观。

3.继续开展各类专题培训。校长室负责做好预案的印发工作，组织教职工学习应急预案的内容，学习防控专业知识，明确发生疫情时自己的工作职责，增强责任意识和安全意识。各部门负责部分岗位培训。

4.严格执行体温检测制度。要求全体师生每日在家自主测量体温，各班坚持晨、午检制度，对学生察言观色、重点询问，做好一摸二看三问，及时排查异常状况，做好记录，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，发现异常情况及时上报。缺勤的学生、教职工及时进行登记、调查、上报，查明缺勤原因。学校执行每日报告和零报告制度。

5.不断强化学校健康管理和教育。学生在校期间，全程佩戴口罩。在密闭公共场所近距离接触过程中，要正确佩戴医用口罩，减少接触公共物品和部位。打喷嚏或咳嗽时，用纸巾或手肘衣服遮住口鼻。要勤洗手、正确洗手方法。尽量缩小活动范围。在上学、放学途中，减少与别人的接触，减少结伴同行。放学直接回家，更不要去人员密集场所。不吃“三无”食品。

保持班级空气流通， 每日至少早、中、晚打开门窗通风三次，每次至少 30 分钟。每天中午进行卫生班级卫生大扫除。每天放学时对学校卫生进行检查。学校清洁工对厕所等重点部位增加保洁的次数。加快对学校垃圾的处理，不能出现垃圾堆放的现象。注重对学生个人卫生的检查，对个人卫生习惯的培养。

6.努力做好后勤各项保障工作教室、食堂、图书馆、活动中心、礼堂、办公室、卫生间等活动区域，每天进行消毒。做好接触频次高的物体表面（如门把手、电梯按钮、共用教室课桌椅等）、食堂、校卫生（保健）室、电梯间、卫生间等重点环节预防性消毒。卫生间、洗手池应配备洗手液或肥皂。 加强疫情防控期间的食品安全管理。

六、迎接督导  抓住发展机遇

既是对过去五年工作的回顾和总结，也是对未来发展的一次诊断和指导。首先，成立领导小组，全员参与，分工合作。第二，对照要求，整理资料，形成自我评价。第三，对课堂教学进行深度思考，尊重规律，形成特色，追求高效。

七、调整岗位  优化管理结构

“县管校聘”既是调整，也是机遇，需要我们不断完善管理机制，优化管理教育教学岗位，从而激发所有教师的工作激情和潜能。

岗位调整实施双向选择，岗位待遇考核发放。教师也可以根据自身特长和优势，申请设置岗位。建议教学工作量较轻的老师积极参与。申请的岗位必须与教育教学有关，最好与绿色质量评估的指标有关。

（1）加强团队建设和评价，让教师在团队中中成长、成熟，不允许有“孤独的教师”。

（2）认真分析教师的特长，在安排岗位时，既注意专业也关注特长，让教师有更广阔的发展空间。

（3）组织丰富多彩的教师活动，让教师在活动加强沟通，加深理解。

育人有心，琢玉无痕。我们将用功、用心、用情，努力把石庄中学建成一所家门口的优质学校！

2022年2月