一、指导思想
以贯彻党的十九大及习近平总书记系列重要讲话精神，围绕江阴教育“办高品质学校，育高素质人才”总体目标，以“中小学生品格提升”及文明校园创建为抓手，坚持立德树人，坚持素质教育，突出学生基础文明行为养成教育，加强“玉德”文化建设，加强社会主义核心价值观教育主题，创新德育方式，丰富德育内容，增强德育合力，培育德育队伍，引导学生塑造良好的品格，树立正确的世界观、人生观和价值观，全面发展学生核心素养，落实立德树人的根本任务。
二、工作思路
全员参与德育工作，坚持以“立德树人”为核心，以“三礼三净（静）”及玉德文化建设为特色，以全国文明城市创建、文明校园创建为抓手，规范行为习惯、提高学生基本素质，发展学生核心素养，坚持常规工作常抓常新，特色工作彰显不凡，薄弱工作加强突破，使德育能为学生的未来发展奠定良好的基础。
三、本学期主要工作
（一）切实加强班主任队伍建设，倡导勤于实践、乐于奉献、勇于创新、合作共享的工作作风，为班主任的发展搭建平台，积极打造“德艺双馨”的“琢玉”名师、名班主任。
1．德育处坚持开好每月一次的班主任例会，研讨班级管理策略、经验介绍及推广、班级管理及育人成果展示，以提高工作效率，增强全体班主任的责任感和荣誉感。
2．加强班主任业务能力及思想素质提升，加强校内培训、做好校本培训的规划实施（如：德干、骨干班主任、家庭教育讲师、心理教育、法制教育培训等等）。
3．“四个一”活动：读一本德育书籍、写一篇德育文章（论文、叙事、案例、活动设计、读后感）、上好一堂德育展示课（主题活动、主题教育、心理教育，本学期进行一次片内班会课展示）、完成一个德育小课题研究。
4．进一步改进班主任考核制度。将单一的班级常规考核转为常规考核与德育特色考核相结合的双规考核，并逐步提高特色考核的份额，逐步完善“常规考核基本、特色考核为提升”的考核制度，同时将考虑是否要增加班主任工作累计年限和连续年限对考核的影响（教代会提案）。
5．做好市级优秀班集体评比工作，班主任基本功大赛工作等等，制定班主任发展规划（结合质量评估要求进行规划）。
（二）以常规管理工作为抓手，加强日常行为规范教育，重过程管理，重实际效果。
1．以“五小”行动为抓手（光盘、尊长、整理、守序、遵时），进一步强化常规工作，继续做好班级（包干区）卫生、眼保健操、广播操(跑操)、用餐、用车的检查、考评、反馈工作。重点抓好学生的课间、午间、放学及学生厕所、室外课、其他非教室区的行为规范，特别是学生校外摊点的聚集、购买三无产品、抄写作业等；抓好学生手机等通讯工具、娱乐工具的管理、学生仪表仪容的督查（发型、镜框等）。
2．开展对学生干部的培训工作，加强对班级学生干部的工作方法指导，推动学生自我管理能力的提高（对第一学生代表大会进行深化）。
3.加强对班干的选拔、培养及使用，推进学生自主管理，积极组建学生自主管理委员会（管理小组）。
4. 做好《琢玉手记》的评比工作，切实使用好《琢玉手记》，各班组织学生认真填写、自我剖析、自我检查、真正做到“一生一册”、“一生一策”。
5．以文明校园创建为抓手，加强学生的文明礼仪教育，切实提高学生的文明素养。
6.加强心理、禁毒、法制等教育。以班会、板报、讲座等多种形式开展各类专题教育，让学生健康成长，同时增强学生的法制观念，提高学生的社会认识。
7．加强学生综合素质评价。制订、完善考核制度，每学年考核一次，本学期将进行综合考核评。
（三）以爱国主义教育为核心，发展学生核心素养，结合国内外重大事件，结合社会热点、学校特点，开展系列主题教育活动。
1．继续开展“社会主义核心价值观”主题教育。
2．开展“学雷锋”系列主题教育活动。
3．开展“班主任月”主题教育活动。
加强心理健康教育，开展心理教育的团辅和咨询活动，完善心理课程建设，注重培养学生自尊、自信、自强、自立的心理品质；
开展“培育积极心理品质，培养良好行为习惯”的心理健康促进活动，完善心理预防和干预机制，实施心理普查和心理危机干预，建立学生心理档案；
开展第六届“芙蓉花开”心理健康教育月活动，完善心理团辅室和青爱小屋建设。
继续开展禁毒教育活动，参观主题教育馆，开展珍爱生命·远离毒品的系列活动；开展法治安全教育，防治校园欺凌和暴力；开展生态文明教育，创建绿色校园、文明校园。
4．开展“我们的节日”及重大纪念日主题教育活动。如元宵、端午、清明节等。
5．切实提高班会课质量。本学期向片内展示2到3节主题活动班会,1节主题教育班会。
（四）加强传统文化教育，创造富有人文精神的校园文化、班级文化，积极开展丰富多彩的校园文化活动、学生实践活动，打造“玉德”文化德育品牌。
1．开展国学经典诵读活动（弟子规、千字文等），“家风、家教、家规”主题教育，让传统文化走进课堂，走进生活，利用《弟子规教案》提升晨会、班会的教育功能。
2．加强班级文化建设。
3．进一步打造富有玉德特色的校园文化，如走廊文化、楼梯文化、墙壁文化等，不同的地理区域打造不同的文化内容，使校园环境更人文、更和谐、更育人。
4．积极组织学生社会实践。如走进新农村、走进企业、走进军营、参观消防中队、远足活动等。
5．组织学生参加各类征文活动，各类各级比赛活动。
6．加强“玉德讲堂”建设，加大“玉德”宣传力度、提升教育效果。本学期将邀请本校老师进行传统文化及玉德文化讲座。
（五）加强心理健康教育，关注生命教育。
1．每班每学期不低于4节心育课，通过展示、交流不断提升心理教育辅导能力，打造自己的精品课程。
2．积极开展第五届“芙蓉花开”心理健康教育月活动，完善心理团辅室和青爱小屋建设，
4．继续做好阳光心理的每日一言工作，以经典名句点亮学生心灵之灯，消除心理阴影。
5．关注生命教育，配合其它部门，整合社会资源，做好禁毒教育、安全教育、网瘾防止、网恋之害、防诈骗、生理教育等。
（六）强化家校协同教育，促进家长学校建设
1．认真召开学生家长会，切实推进家长学校的建设，每学期开展2到4次活动。
2．配合学校做好家长开放日活动。
（七）加强学生社团活动
实施体育2+1工程，80%以上的学生至少掌握2项体育运动技能和1项艺术特长。有机整合艺体节、学生社团、德育特色与常规活动。
1．考古中队展示活动。4月上旬组织活动（学雷锋、高城墩活动）。
2．体艺社团活动（篮球、足球、乐队、书画（法）、面塑、摄影）。
3. 科技社团活动（航模、机器人、信息技术）。
4. 德育社团活动（玉德社团）
（八）加强德育科研，开展德育课题研究，开放德育校本教材
1．针对学校育人目标、学生问题、班级管理问题进行研究，结合各方资源，努力开发富有学校特色的德育校本教材，如礼仪读本、玉德人物读本、玉文化读本等。
2．不断完善、改进各项评比、考核制度，使之更富科学性、时代性、区域性。认真做好入学教育、社区学习、社会实践等活动手册。
（九）切实做好德育工作的资料收集与整理工作。
通过收集和整理资料，加强过程管理，推动工作反思。
四、行事历
附1：主题教育月
一月：诚信与自信教育
二月：玉德教育、假期社会实践及家庭教育
1.开学典礼
2.学生义卖（跳蚤市场，下学年定期举行，开学第一周完成）
三月：“学雷锋”与志愿者教育
1.元宵灯谜活动（初一）
2.初三百日动员大会
3.学雷锋志愿者活动
4.三八妇女节活动、植树节活动
（三月份读书月活动？征文、演讲、故事汇）
5.开学好班级评比
四月：心理健康与励志教育
1.清明节活动（初一祭扫烈士陵园、手抄报）
2.远足、诗朗诵
3.健康讲座（心理、生理）
4.文明学生评比
5.禁毒教育（初二）
6.期中考试
五月：青春与理想教育
1.青春仪式（初二）
2.劳动节、青年节活动
3.学生综合素质考评
六月：感恩与安全教育
1.退队仪式（初一）
2.环境教育（生态、节约）
3.端午节活动（手抄报）
4.祝福初三活动（祝福、中考动员）
5.学生评优（申报、述职、考核）
七月：假期社会实践及家庭教育
八月：假期社会实践及家庭教育