不忘初心 砥砺前行 努力办一所具有玉德特质的学校
一、指导思想：
学校以“努力成为农村初中的领头雁”为愿景，坚持立德树人、坚持以人民为中心、坚持改革发展，紧紧抓住“文化、学习、改革”三个关键词，以“玉德文化建设”、“学生品格提升”、“教育教学改革”为重点，努力办人民满意学校。
二、具体目标：
1．文化一流：以“一训三风”为核心，以“玉德文化”为抓手，实现静心、力行，做“品学兼优”玉德学子；潜心、共行，成“德艺双馨”琢玉名师；正心、乐行，建“教学相长”玉德课堂；凝心、慎行，建“知行同进”品牌学校的目标。
2．理念先进：执行“立德树人”要求，培养学生核心素养；树立“终身学习”观念，提升教师专业素养；培养“教学相长”意识，建立教师主导、学生主体的新型关系；坚持“知行合一”思想，推进素质教育，培养学生“带的走”的能力。
3．质量优秀：在规范的基础上，遵循教育教学和学生成长规律，以“三力课堂”为核心，坚持全面发展，努力在学业合格率、升学率、优秀率三个方面不断提升，保持在江阴处于前列。
一、党建引领发展，充分发挥党员干部的模范作用。
1．以学习促党建工作。
首先，加强学校党组织政治建设、组织建设、思想建设、作风建设，以党支部标准化规范化星级化为抓手，全面提升学校党组织的水平。确立“五比五看”党员干部述责制度（党员联系备课组、教研组；干部联系年级组）。
其次，认真贯彻落实“不忘初心、牢记使命”主题教育的决策部署，学深悟透、全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系和丰富内涵。学校根据要求制定方案，高标准、严要求，不折不扣完成各项任务，不断增强党员干部的原则性、纯洁性和先进性。
第三，认真履行党风廉政主体责任，坚持并完善民主集中制、“三会一课”、民主评议党员等制度。完善党员干部责任岗、示范岗，强化党员干部的责任意识、大局意识、岗位建功意识。全面推进“廉洁文化进校园”。
第四，党员志愿者队伍常态化。以长江大保护为背景，以加强学校与社区支部合作为契机，以开放办学为目标，组建志愿者队伍，充分展现教师的优势，充分利用地域的优势，充分发挥政治（形势）的优势，在坚持巡查的同时，开展保护母亲河的宣传，并开发相关的校本课程，形成党建品牌。
第五，学习共同体建设高效化。学校已经建立了以党员、干部、教研组长和青年教师为成员的学习共同体，形成共同成长的良好氛围。首先，加强宣传，形成终身学习的意识；其次，精选内容、形成梯度从而形成高效。计划每年读4本书，三本规定，一本自选；第三，物化成果。每人在“共享”平台上进行一次交流，每人交一篇读后感交流集集成册。（另加每人一篇工作总结）
2．以团队促专业提升。
首先，积极开展师德师风建设。认真学习《新时代教师职业行为十项准则》，引导全体教师加强自身修养，提升道德境界，勇担社会责任，树立良好形象。形成亦师亦友、且行且乐的教师团队。
其次，推动教师职业生涯发展规划。提升教师职业生涯发展规划意识，持续开展教师读书活动，在读书活动中提升师德修养。要确立“专业提升是最大的师德”的意识和理念。
第三，规范教师各类培训。规范、科学、有效的开展教师培训，整体提升教师队伍的综合素养和专业水平，全面提高教育教学质量。在学校成立管理团队、班主任、组长（教研组长、备课组长）等读书共同体，组织大家进行教育学、心理学、家庭教育、传统文化等方面的培训。
二、文化丰富内涵，不断提升玉德文化的核心作用。
1．在学校文化建设中，我们要通过形成共同愿景，培养师生的认同感；通过团队建设，培养师生的归属感；通过价值形成，培养师生的幸福感。要实现目标视觉化、过程项目化、评价科学化、内容系统化、结果课程化，并形成了一定区域影响力。我们将以“立足课堂、依托课题、形成课程”为原则，以“开放办学、基地建设、研学实践”重点，努力让学校文化成为学校发展的核心推动力、核心发展力和核心竞争力。
落实大事记和玉德名师评选机制，即每年从学校发展的30件事件中评选出10件大事计入档案，3~6名玉德名师（专业、综合影响力）挂牌“师德林”。
2．落实传统文化进校园，从而增加全体师生的文化自信。在面上要持续深化“玉德文化”建设，形成系列化、课程化。在点上主要是开展书法（硬笔、软笔）、剪纸、中医、体育、面塑、锡剧等，做到点面结合，以点带面。中草药种植园初具雏形，计划3月份开始实施，5月份初具雏形，6月份初一、初二开始认领。继续完善“阿福”鼓队，暑假期间开始武术的训练。下半年增加剪纸社团。
3．进一步完善制度文化，通过制度达到规范上的和谐。和谐是学校发展的基础、保障、动力。也就是说和谐既是源动力、又是推动力。学校力求打造“且行且乐、亦师亦友”的教师团队，“立己立人、尽善尽美”的学生团队。通过几年努力，提升教师学生的幸福感、归属感、认同感，提高教师、学生素养。充分发挥制度的引领作用，加大对优秀教师、优良团队、优质品牌奖励的力度。
4．加强值日教师规范。首先，完善值日教师的分工和重点。教师值日重点是早晨、晚上的门卫和中午食堂进行管理。行政值日重点早读、大课间、午自休、第四节课辅导课、清堂工作。即行政值日注重的是规范，教师值日注重的是安全。其次，值日行政与年级组一起对教师办公纪律、体育锻炼、午间休息进行规范管理。
三、品格提升品味，努力形成德育为先的引领作用。
1．品格提升工程。抓住学校品格工程提升的契机，继续以“玉德文化”教育为核心，发展学生核心素养，结合国内外重大事件，结合社会热点、学校特点，开展系列主题教育活动。除学生自主管理加强培训和构建体系外，积极创造富有人文精神的校园文化、班级文化，积极开展丰富多彩的校园文化活动、学生实践活动，打造“玉德”文化德育品牌。3月份开始，逐步开展研学等活动。
2．“玉德文化”年级体系的建立。完善“玉德文化”的年级体系。要进一步让初一年级的“赏识教育”、初二年级的“耐挫教育”、初三年级的“理想教育”落地生根。各年级要围绕具体要求开展有针对性的各项活动并不断完善、充实活动内容。初一年级的“良渚中队”要扎实开展各项实践活动。以年级为单位进行一次展示活动。
3．班级文化建设与小组文化建设。以班级、合作小组为基本单位，在有效的基础上，进一步形成尊重差异、合作共赢的学生团队文化。年级、教师要充分研究非智力因素对学生学业成绩的影响。对习惯、人际关系、班主任人格魅力、班风、小组文化建设、社团等环境因素在学生学业成绩中的作用和地位做专题研究。开展班级文化、小组文化建设，其中4月份为班级文化展示月， 5月份为小组文化展示月。
4．切实加强班主任队伍建设，为班主任的发展搭建平台，积极打造“德艺双馨”的“琢玉”名师、名班主任。坚持开好班主任例会（原则上每学期三次，平均每月1次），研讨班级管理策略、经验介绍及推广、班级管理及育人成果展示。鼓励班主任积极参加“四个一”活动（贯穿于整个学年）：读一本德育书籍、写一篇德育文章（论文、叙事、案例、活动设计）、上好一堂德育展示课、汇报课（主题活动、主题教育、心理教育）、创一个特色项目。（每周班会课，不仅要认真上，更要思考如何向班会课要成效）。进一步改进、完善班主任考核制度。确定5月份为班主任月，评选出最受学生欢迎的班主任。评选采取个人自荐、年级推荐、学校、家长、学生、家委会四方评议的方式产生。
5.重点开展家庭教育、家长教育，使家庭教育与学校教育融为一体、形成合力。家长学校要确保四有：有计划、有课程、有地点、有教师。要提高家庭教育的针对性和时效性。认真召开学生家长会，每学期至少2次（包括网上家长会）。切实推进家长学校的建设，指导家长用好江阴教育App,微信公众号、朋友圈、微信群、QQ群等现代通讯方式、信息交流方式。每年级建立家委会，让家长参与到学校管理中来。配合学校做好家长开放日活动。本学期召开两次家长（初一、初二）培训，第一主题为手机的危害；第二次为
6.做实文明校园创建各项工作。将创建工作和德育常规工作紧密结合，对照标准和细则逐一部署落实，做好宣传发动、责任分工、过程实施、成果提炼等常态化工作。力求做到“净化、美化校园环境，宣传氛围浓；优化、强化创建细节，创建工作实；深化、细化宣传教育，创建效果好”。全面提高师生员工知晓率，老师、学生熟知核心价值观及内涵、八礼四仪、文明校园六个好等内容；深入开展社会主义核心价值观、理想信念、传统文化、法治教育、生态文明等教育实践活动，全面提升师生文明素养。
7．持续关注学生心理健康。每班每学期不低于4节心育课，可借助《心育课36例》打造自己的精品课程，通过展示、交流不断提升心理教育辅导能力。进一步推进青爱小屋建设，加强对学生的日常心理辅导。继续做好阳光心理的每日一言工作，以经典名句点亮学生心灵之灯，消除心理阴影。关注生命教育，配合其它部门，整合社会资源，做好禁毒教育、安全教育、网瘾防止、网恋之害、防诈骗、生理教育，如防艾滋、流感防治等。组建学校心理教师团队，结对联系学生、定期开展讲座等活动，开始定向研究学生心理问题。
四、改革推动发展，坚持确立质量立校的示范作用。
教学质量是学校工作的灵魂和生命线，学校教学质量的高低，关系到学校的生存和发展，关系到广大教师的切身利益。因此，全体教师要树立质量意识，认真牢记“学校工作以教学为中心，教学工作以教师为中心，课堂教学以学生为中心”的教学质量观，切实把提高教学质量工作抓紧抓好。
1.不断完善分层教学工作。备课组教师的工作分工明确，树立团队责任意识，建立奋斗目标。年级组组织任课教师，制定好可行的分层教学措施。各年级从实际出发，对学生进行合理的全员分类分析，把全班学生按照上、中、下分层三类，有目的的进行因材施教，注意所分类别学生不得公布，仅限教师与教务处掌握。各班对尖子生要认真选拔，认真分析，掌握好尖子生中存在的不足之处，保证其吃得饱，尽快克服不足之处。各备课组拟定分层教学计划，认真付诸实施，依据教材和课程标准要求，确定相关的学习内容及所达到的程度，给尖子生、后进生制定相关目标，在能力培养上确保有所建树。科学利用时间，加队对尖子生的培养力度，创造条件，给尖子生在巩固练习时设立一些有思考含量的问题，锻炼学生的学习能力。学困生教学方面要在思想动员工作上多下功夫，同时在教学中注重培养学生的学习兴趣。学困生教学中认真施教，由易到难，由浅入深，注重启发式、探究式，组织好学生之间的合作学习，制定好学习计划，在训练上要保证时间保证练习。鼓励教师进行小组合作、展讲、分层教学、家校合作、课型研究等课改研讨与实践，通过制定计划与实施方案、开展实践实施、成果汇报等有效提升教育教学质量。成立学校过程监督小组和结果评估小组（教务处、年级部、资深教师）。
2．进行新中考模式下学科教学改革。新初二年级开始实行新中考模式，届时中考中将会增加“政治、历史”两门学科。上学期期末考试中已经将上述两门学科作为新增考试学科，其目的不仅仅是为了响应新政策，也是在向教师、学生传递一个信号——新政策真的来了。新中考模式下我们要做好如下工作：开足开齐各科的教学课时。教师与学生、家长从思想重视政史地生音体美等学科。备课组加强学科教学的研究与交流，强化集体备课制度。全体任课教师必须认真钻研课程标准及教材，加强校外的学科研讨交流，了解中考的新动向。。基于课程标准，围绕多样化的课堂教学，结合学校传统项目开展教学。应试的同时，还是要注重学生兴趣的培养，结合教学内容开展相应的各类活动。
3．重视学科组长队伍的建设。年级组长、教研组长、备课组长是学校教育教学的排头兵，是学校得以持续发展的中流砥柱，也是学校工作执行力的坚定保障，作为教学团队的管理者，第一要明确自身职责。搞好年级组、教研组、备课组建设；抓好教学常规，提高教育教学水平；不断总结研究，形成自己本学科的教学特色。第二要严格要求自己，德能并举。起好带头作用，以诚待人、多沟通、求发展，构建良好的工作系统、制定好各种机会，组织好微型课题研究，形成教研成果，组织开展好学科的课外活动，把学生的学习延伸到课外来。同时工作中要注意务实不搞花架子，解放思想，更新观念，处理好工作与生活娱乐的关系，注意优良组风建设。组长们除了要做好自己的教育教学工作的同时，还要贡献自己的智慧，带动一批人，带动整个团队积极、向上。第三，完善教研组、备课组评比。教研组评选拟聘请教研员参与。对绩效中的教研组评比实现一票否决制（一年中有备课组合计两次在江阴市25名以后或1次在江阴市30名以后）。
4．提升校本课程开发与社团活动质量。为进一步推进素质教育的实施，促进学生多元化成长、个性发展的目标，建设健康、文明、和谐的现代化校园文化，我校本学期开展依托于校本课程，以“学生社团建设”为重点的校园文化活动。让学生了解自我的兴趣爱好、能力特质，形成自我发展的目标、促进自我规划的实现，达到“认知、体验、感悟、内化”。激发学生好奇心与观察力，善于从实际生活中发现和主动探索问题。培养学生与他人合作学习的能力，形成团队精神，在学习活动中自律意识和关心他人的情感与品德。通过社团活动，构建健康的校园文化氛围。陶冶道德情操，涵养艺术情趣，提高科学素养，锻炼强健体魄，充实课余生活，促进学生身心全面发展。
5．做好补齐教学短板的工作。按照“玉德课堂”要求，把握师生关系，提高学生学习兴趣；针对学生实际，探索更好发挥阅读课（语文、英语）、体育课、实践课的作用，确立体育是最重要的课程、阅读是第一课程的理念。要做好“体育专项督导”工作。认真思考新冠疫情给学校带来的冲击和挑战，并把“三自”教育，即学校自主意识、自学能力、自律精神的培养融入到我们的教育教学中。要让“层层分层”成为学校教育教学的一个品牌。注重课堂教育教学的规范。进一步完善对课堂的评价体系。教师科研与教师团队建设要做到互为推动、互相促进。
6．加强对各阶段辅课的管理。首先制定早读、午自休、第四节课辅导课的规范。其次，组织进行对相关主题活动方案的研讨、修改。第三，以教务处为核心，进行辅课制度执行情况的检查。
五、和谐形成合力，持续推进教育环境的综合作用。
1．没有安全就没有和谐。
首先，按上级要求构建食堂管理体系，完善各项管理制度，按规定做好各项食堂管理工作，特别是验菜、留样、陪餐、盘存及管理平台数据录入等；组织食堂职工交流、学习，提高服务技能。第8、第16周组织后勤服务质量问卷调查、反馈，召开膳管会专题会议商讨整改，尽力改善师生餐饮质量。
其次，完善落实《物品入库、领用、借还登记制度》、《石庄中学各类物资采购申报审核规定》、《石庄中学固定资产报废制度》、《班级设施检查考核制度》、《门卫管理制度》、《报修登记制度》、《食品安全制度》、《物资盘存核查制度》、《石庄中学零星维修管理规定》、《石庄中学基建管理制度》。
第三，节约日常开支。检查督促班级、办公室、后勤职工压降水电开支。杜绝不必要的纸张、油墨等耗材浪费。发动职工尽力完成能力范围内的维修、安装、更换工作，降低维护成本。定期回收废品：有组织清理回收废旧书刊、报纸、包装纸箱、饮料瓶等杂物，收入及时入账，节约经费的同时保证环境卫生。
第四，严格管理各类防疫物资。严格按上级规定购置各类测温、消毒、防护等防疫物品，完善各类防疫设施，严格按规定组织人员开展物资账册、保管、领用、测温、 消毒、记载、统计上报等工作，特别加强疫情期间食堂学生分餐等防疫管理工作。
2．没有规范就没有和谐。
首先，目标明确。坚决防止发生有影响的政治事件和重大群体性事件，有效预防并坚决杜绝重特大安全责任事故，全年无责任亡人、致残事件，无重大火警、火灾，无交通责任事故，无毒品、邪教侵入校园，无食物中毒事件。实现“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”、“零投诉”目标。
其次，突出重点。加强交通安全、饮食卫生及防病安全、校园防盗安全、消防安全、用电安全、校舍安全和体育运动安全管理。
第三，完善制度和预案。切实完善并创新各类安全制度和应急预案，进一步保障校园安全及综治工作的规范有序运行。严格执行工作责任制度、请示报告制度、资料档案制度、安全预案制度。确保一旦发生突发性事件，各项应急工作能有条不紊地展开，把危害和损失控制到最低限度。
第四，培养意识和能力。切实增强安全法制教育的针对性，进一步提高师生的安全意识和防护能力。安全教育列入学校课程计划，每周行政会议上认真做好上周安全工作汇报和本周安全工作计划。充分发挥法制副校长、法制辅导员和课任教师的作用，广泛开展安全法制教育，帮助学生树立安全观念，自觉遵守安全法规，保护公共安全设施，熟悉并掌握一定的安全知识和常用的安全求生器材使用方法，具备一定的危险判断和防范事故的能力。开展形式多样的安全技能的学习和训练，突出紧急情况下撤离、疏散、逃生和防暴、抗暴等综合演练。
第五，加强门卫管理。切实加强校园内部安全管理，进一步提升学校合理预见、积极防范可能发生风险的水平和能力。加强门卫安全管理。严格落实门卫工作制度，把好校园入口关。严禁将非教学所需的易燃易爆物品、有毒有害物品、动物、管制刀具和其他可能危及学校安全的物品带入校园。门卫要确保报警装置正常工作，每月一次对“一键报警”进行调试，做好校园周边及放学后校园的巡查记载工作。
第六，形成合力。切实加强与安全职能部门的配合协作，进一步净化校园周边环境。积极配合公安部门侦破盗窃、敲诈、抢劫、侵害师生权益的违法犯罪活动，做好校园防欺凌工作及打黑除暴工作。积极配合交通部门整顿学校周边的交通秩序，合理规划交通线路，科学设立交通信号灯、指示牌、斑马线和社会车辆停放点等安全设施，做到信号灯、设施疏导、岗位值勤“三位一体”，确保校门及周边地区良好的交通秩序。 进一步做好护学岗、家长志愿者活动。
2021年2月5日