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为了让鸡窝搭得更牢固，孩子们找来一些固定的材料进行打桩，比如竹子、木棍、PVC管等。宁宁说：“今天的泥土太硬了吧！木桩根本没办法打桩打进去啊！”小林找来铲子说：“我先挖个洞，然后再把竹子插进去，最后给它固定一下就行了。”澄澄则找来砖块，一手扶住竹竿，一手用砖块把竹竿敲进泥土。孩子们看到并纷纷效仿起来。宁宁说：“为什么我的竹竿一砸就歪了呢？”旁边的杺沂看到了说：“你来扶着，我来敲。”宁宁说：“那你可别敲到我手啊！”就这样，孩子们开动脑子，相互模仿，相互学习，不一会儿功夫地基就打好了。

孩子是活动的主人，当他们遇到困难时，他们能够独立思考、主动探究、相互学习、相互沟通，从而激发内在的潜能。在此过程中，我们支持孩子们的行为，鼓励他们相互学习与经验交流，获得解决问题的方法，形成了良好的学习品质。