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很多家长都希望给孩子充分的自由,一味地纵容孩子,觉得“只要他喜欢就好”“孩子高兴才是最重要的”“有些规矩孩子长大了自然就懂了”……当我们把希望孩子时刻快乐作为养育的终极目标时,“溺爱”的温床由此产生。孩子因此更容易为所欲为,更不懂得判断自己言行的好坏。
玛利亚·蒙台梭利博士指出,3-6岁是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。85%-90%孩子的性格、想法、行为方式,都是在这个阶段形成的。6岁前若不给孩子立规矩,再好的教育都是无用的。因此,作为孩子成长过程中影响最大的人,家长切勿觉得孩子还小,就一味的溺爱和纵容。爱孩子是本能,但为其立规矩,也是每一位父母的责任。
那究竟怎样的家庭教育,才能让孩子的身体和心理都能健康成长呢?如何爱,才是爱孩子?为孩子立规矩,要怎么立?
三个
“不容忽视”
1
很多家长或许都会遇到这样的情况:孩子常常以哭闹、不吃饭、撒泼打滚甚至攻击人等行为来要求大人满足其需求。您是否也曾满含无奈的妥协,一而再、再而三的降低家庭教育的底线?
不想吃饭?那就先吃吃零食吧!
想要新玩具?买给他就好了。
还想再玩1个小时的手机或电脑?
那今天就破例多玩会吧!
有家长说:“家里有规矩,但孩子耍赖不遵守也没办法呀!”
总的来看,被惯坏的孩子都有一个特点,就是他们的要求总是被满足。第一次出现问题,大人就妥协,只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。
2
有的家长认为孩子小,做事磨蹭,父母先帮孩子万事包办了,以后再培养也来得及。
其实在孩子每个年龄段,都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点,告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽,教会孩子解决问题的方法,而不是帮他解决问题,这才是真正的爱。
让孩子多做一些力所能及的事情,时间久了,他才会在成长中学会自立自强。
3
孩子的行为,就是家长的责任。当孩子犯了错时,父母不能帮孩子逃避,而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果,让孩子有面对错误的诚实和勇气。
四个
“规矩养成”
1
如果当孩子被批评或出现其他消极情绪时,常常会表现出粗俗、攻击性的言行,爸爸妈妈要帮助孩子明辨是非,然后引导孩子,让孩子自己反省,想出更好的办法来处理这样的事情。
帮助孩子调整自己的情绪,学会如何对待自己想要的东西,如何处理自己的情绪等。
2
有的孩子对于物品的归属意识很模糊,经常随手将别人的物品抱在怀中不愿归还,只要自己喜欢,就一定要得到。
家长们应该有意识地帮助孩子建立自己与他人的界限,更好的区分“你的”“我的”,知道不是自己的东西就是别人的,别人的东西不能拿,而“我的”东西归自己支配。
3
有的孩子过于以自我为中心,于是常常用自己的事情随意打扰别人。如打断别人说话等……
如果发现孩子有这样的坏习惯,爸爸妈妈要心平气和地引导,让孩子学会换位思考,让他知道被别人打扰是很不开心的事情,让孩子学会尊重他人,懂得当别人在忙的时候不应该去打扰。
4
在孩子犯错的时候,除了教育他之外,可以要求孩子对自己说一声对不起,如果是爸爸妈妈错怪孩子了,也要向他道歉,给孩子树立一个好榜样,跟孩子一起遵守规矩。
幼儿园的话
让孩子学会礼貌待人,诚实地面对,并且有勇气主动承认错误。在这个过程中,孩子也学会了反省自己,开始懂得维护自己的权利了。
在教育孩子的过程中,不少父母都会陷入这样的误区:既希望孩子得到更多的自由,充分展示个性,又担心孩子没有规矩的约束导致以后不好管教。因此,管得太少和管得太严常常让父母陷入两难的选择。
现实生活中,很多家长尤其是家中的长辈,会过分宠溺孩子,事事都惯着孩子,最终把孩子养成了一个性格极端的“熊孩子”。
爱孩子,是我们的本能,给孩子立规矩,是我们的责任。
来源:幼教交流
审核:魏斯琪、徐敏娟
审签:丁菲菲