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缘起
最近几天,天空一直阴沉沉地下着小雨,孩子们望着窗外淅沥沥的小雨,打开了话匣子:
“外面一直下雨,地上都是水。”
“都好多天没出去玩了。”
“哎,好想出去玩啊!”
“阳光、空气、水”是学龄前幼儿成长过程中不可或缺的要素,也是大自然馈赠给幼儿最珍贵的礼物。孩子们最渴望到户外活动,但凡是能与大自然亲密接触的活动,都成为孩子们的“最爱”。我们遵循孩子们的想法,让他们和大自然亲密接触,“雨趣”之旅也就开始了……
每个孩子对雨都有着自己的想法。于是,我们在班里进行了一场关于“喜不喜欢下雨天”的讨论,并通过投票的方式,了解孩子们对雨天的感受。
对于喜欢与不喜欢,孩子们都有着自己的理由:
“我喜欢下雨,下雨了小苗就会长大。”
“我不喜欢下雨,下雨就不能出去玩了。”
“我不喜欢下雨,下雨就不能在外面骑自行车了。”
“我喜欢下雨,下雨很凉快。”
“我喜欢下雨,下雨可以玩水。”
从投票中可以看出,有16名孩子喜欢晴天,有15名孩子喜欢下雨天,票数结果相差不大。我们尊重他们的选择,利用多种多样的活动来丰富他们对雨的认知。
“雨是从哪里来的?”“从天上来的。”“乌云出现就会下雨。”雨到底是从哪里来的呢?通过观看视频,孩子们初步了解到:雨水是由于江、湖、海一直受到太阳光的照射,里面的水变成水蒸气,水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就从云中落了下来,形成了雨。
探究下雨小实验
孩子们将热水倒入容器里,并拿盖子盖住,观察上升的水蒸气。过一会儿,他们发现盖子上有一层小水珠,慢慢地从盖子上滴落了下来。
“雨从哪里来?”这是活动中孩子们的疑惑。为了更直观地解答这个问题,通过本次实验,不仅使孩子们了解了“雨是从哪里来的”科学现象,还激发了孩子们积极探索自然现象的兴趣,培养了他们大胆推测和细致观察的能力。
孩子们知道了下雨的神奇现象后,迫不及待地想去雨里玩,但是下雨天出去玩需要准备什么呢?孩子们七嘴八舌地讨论了起来:
“要穿雨衣和雨靴。”
“还可以撑雨伞。”
“我有雨衣,可是没有雨靴。”
“我看到玩沙的柜子里有很多雨靴。”
雨衣
雨伞
雨靴
天空飘起了雨滴,孩子们穿戴好雨具,三三两两来到雨中,脸上露出兴奋的神情。
小伞转一转
伸手接雨滴
手拉手转圈
你追我逃
雨中玩沙
手牵手踩水坑
孩子们在雨中玩得不亦乐乎,创造出多种玩法,在和雨的游戏中释放本真的自我。
孩子们玩雨后,对雨情有独钟,产生了想留住雨的想法。
“那怎样才能把雨留住呢?”
“把雨都装起来。”
“用什么工具装呢?”
“我们一起在教室里找一找吧!”
孩子们在教室的各个角落翻找着,不一会儿,就找到了各种各样的集雨工具。
孩子们穿戴好雨具,带着收集的各种工具在幼儿园开始“集雨”游戏啦!
“我们正在对着天空接雨呢!”
“攀爬绳上面有好多小水滴,让我来摇一摇。”
“拍一拍木架,水滴就跑到我的瓶子里啦!”
“快看,滑梯上有积水。”
“这个角落也有水,让我来拨一拨。”
“哇,地上好多水,我们一起来舀吧!”
关于集雨,孩子们也有了自己的小发现,我们来听一听吧!
回到教室后,孩子们把容器放在一起,自发地开始比谁接的雨水多。
比一比
在初期探索过程中,大部分孩子选择了目测,差别大的一下子就能看出来,可是差别小的怎么看呢?到底谁的容器收集的雨水最多呢?于是,孩子们结合已有的经验和实践操作,用各种方法进行测量。
用彩色棒量一量。
雪花片拼插后比一比。
用尺量一量。
用勾线笔画一画水位线,再比一比。
孩子们进一步感受到:原来不同的测量工具也能测量出雨水的多少。
“刚刚小朋友的测量都是在容器相同的条件下比较的,可是有些小朋友选择的容器不一样,它们之间怎么比呢?”
“我们把水倒在相同的杯子里再比较,这样就可以看出来啦!”
根据孩子们的想法,老师提供了大小相同的透明杯子。有了测量的工具,孩子们依次把自己收集的雨水倒进杯子里,并把杯子排成一排来比较,这样一下子就能看出谁的多,谁的少。
测量是幼儿探究能力的重要表现形式,幼儿在探究中不断获得感性经验,进一步培养和丰富了幼儿的探索能力。
随着天气的变化,孩子们又提出了新的疑问。
“外面好像不下雨了。”
“下一次什么时候会下雨呢?”
“等下雨了我还想出去玩。”
看着孩子们对天气的变化如此感兴趣,王老师也加入了他们的聊天小队里。
“你们是怎么知道快要下雨了呢?”
“天突然变黑的时候就要下雨了。”
“天气预报会告诉我。”
“还有其他方法吗?”
带着疑问,孩子们和爸爸妈妈一起通过各种途径做了调查。
通过调查,孩子们了解到下雨前,蚂蚁会搬家,鱼会跳出水面;人们会收衣服,出门带雨伞;天会变黑,还会打雷。原来下雨前动物、人物、天气都会有很多变化呀!
老师有话说
雨天这个看似寻常的话题,在中(5)班生发出一个个精彩的小故事。孩子们一起游戏、一起探索,感受着大自然这本“活”教材的奥秘,享受着探究的乐趣,原来下雨天也可以这么快乐!相信孩子们还会寻觅到更多自然里的小美好。关于雨的故事,还在继续……
拟稿:王晨娜、殷玥珏
审核:吕 丹、魏斯琪
审签:丁菲菲