文幼小（1）班：嘿，你真“豆”
万物不言，自有灵犀。
可爱的毛豆将生活写成诗，
它带来了陪伴与热情，
满足了孩子的好奇心和探索欲，
让我们一起走进毛豆的故事吧！
户外散步时，我们来到种植园，孩子们好奇地围上来，这是什么啊？
桐桐骄傲地说道：“我知道，这是毛豆，我爷爷也种的。”
“那这个毛豆是谁种的啊？”
“这是以前大（1）班的哥哥姐姐们种的，现在他们毕业了，就留给我们班小朋友啦！”
“哥哥姐姐好厉害。”“我也想种毛豆。”“毛豆绿绿的，像月亮。”“等毛豆熟了，我们就可以摘毛豆吃啦！”……
孩子们七嘴八舌地议论着，对毛豆充满了好奇与喜欢，他们一起观察着、讨论着……
毛豆是生活中常见的食物，大部分幼儿对毛豆都有一定经验，大家通过直观观察毛豆的外形特征，一起讨论交流，共同梳理出以下经验：
毛豆长得弯弯的，像弯弯的月亮、像小船。
毛豆身上长了许多白色的毛，里面有圆圆绿绿的豆子。
毛豆穿着绿色的外衣，上面有点小黑点。
外形小结：依据孩子对毛豆的兴趣，在观察的过程中了解毛豆的特性，知道毛豆表面长有小绒毛，豆荚硬硬的，有圆圆的豆子。
每天散步我们都会来和毛豆见面，看一看、摸一摸，期待它成熟的那天。
终于，经过几天的等待，孩子们发现豆荚鼓鼓的、硬硬的，有的毛豆变黄了、成熟了！孩子们高高兴兴收毛豆啦，家长志愿者们也加入了收毛豆队伍。
孩子们来到种植园，开始收毛豆啦。在家长的帮忙下，我们收获了很多的毛豆。
收获时光
孩子们开心地把毛豆搬进教室，商量着怎么吃毛豆：直接煮？剥出来吃？烧汤吃？
于是我们询问了家长志愿者，经过讨论，我们决定煮毛豆荚。
拿起小剪刀把毛豆的两头剪一下，放在水里煮一煮，美味的毛豆荚做好啦！
孩子们迫不及待地洗净双手，品尝着自己劳动后的成果，特别的满足，毛豆美食也特别的美味。
孩子们一边吃一边讨论着：“我刚刚吃到两颗豆豆。”“我的只有一颗。”“这个真好吃，我回家也要让妈妈煮。”同时，孩子们也不忘将美食和幼儿园的老师、其他小伙伴一起分享。
孩子们通过品尝发现每个毛豆荚里的豆豆不一样多，他们提议一起来剥毛豆。
我们还将毛豆投入到区域活动中：
“我的里面有2个豆宝宝呢！”
“我都不用剥开就知道有几个豆宝宝！只要看它有几个大肚子就知道啦！”
“看，我用毛豆拼了一个小房子。”
“我的是火车。”
“我也要和哥哥姐姐一样种毛豆。”……孩子们在剥一剥、数一数、玩一玩的过程中，和同伴们一起分享交流关于毛豆的趣事。
回到家，孩子们还拉着爸爸妈妈去田野里寻找毛豆的身影。
自己动手剥毛豆，帮忙煮毛豆，品尝着属于自己的劳动成果。
老
师
的
话
我们支持幼儿在接触自然、生活的事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识，选择幼儿感兴趣的事物或问题，拓展幼儿的经验和视野。同时基于幼儿的生活、兴趣、需要、能力，通过多元体验活动，在观察毛豆、动手剥毛豆、趣玩毛豆以及品尝毛豆的过程中对毛豆有了更深入的了解，建立起热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
经过收毛豆这件事后，孩子们也想像大哥哥大姐姐一样种出各种植物。瞧！他们信心十足地在种植园里种上大蒜，相信他们也会认真照顾、精心养护，经过一段时间等候，收获属于自己的劳动成果，让我们一起期待吧！
拟稿：徐 洁、郭思佳
审核：钱 浩、魏斯琪
审签：丁菲菲