——文林中学2020——2021学年度第一学期开学工作报告
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党的十九大二中、三中、四中全会精神，紧紧围绕“凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民”新时代教育工作目标，全面贯彻党的教育方针，牢牢抓住立德树人根本任务，继续坚持质量立校、课改兴校、特色强校的发展方向，努力提高教师职业幸福感，提升学生综合素养。确保“两手抓双胜利”，一手抓教育高质量发展，一手抓常态化疫情防控。学校管理向着规范化、科学化、民主化、制度化发展，努力提高教育教学水平和办学效益，致力于建设群众满意的优秀学校。
二、工作目标
管理目标：学校管理进一步制度化，岗位职责化，强化教师主人翁意识、大局意识、服从意识，努力营造和谐团队，彰显正能量。
德育目标：扎实开展行动德育，力争学生道德素养、行规水平等综合素养有明显提升。
教学目标：加强教学过程的常规管理，加强课堂教学改革的再探究、再优化，努力构建高效课堂。
教科研目标：“研”“教”相长，促进教师专业成长，壮大名师队伍。
后勤目标：管理精致，严谨规范，开源节流。
三、 重点工作：
1、 德育教育突出“行动德育”，继续主题德育活动，及早谋划秋季田径运动会的入场式。2.大力整治学校环境卫生，还校园以洁净。3。致力打造口琴特色学校，为明年参加亚太口琴艺术节做好充分的准备。
4.继续探索、优化行之有效的课改模式，努力提高综合督导评估中课堂教学的优课率，进一步提高教学质量。
5.加强家校联系，和谐师生关系，提高办学社会满意度。
6.加强师德师风建设，杜绝体罚与变相体罚现象，坚决抵制有偿家教。
7.加强意识形态教育，继续抓好学校党建，落实、推进“一校一品”工作。
8.做好“十三五”规划课题——“STEM教育理念下化学项目化学习的实践研究”的资料积累。
9.做好学校品格提升工程的后续工作，争取成为无锡市优质特色学校。
10.以最严谨、负责的态度做好食堂的规范管理工作。
四、主要工作措施
（一）注重德育，塑造校魂，全面打造特色校园文化。
1、撑好一个支点，继续加强队伍建设。严格执行班主任考核细则，对班主任工作进行考核。学校坚持分层管理，注重德育队伍的业务培训，不断提升班主任管理水平，推行层级负责制，明确各自的岗位权限与责任，制定岗位目标与任务，有效开展各项工作。继续召开每月班主任培训，并定期组织班主任沙龙。落实德育课程，提升德育实效。
2、抓好一条主线，继续丰富德育活动。
一是以打造“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为主题，结合国庆节等重要节日，组织开展“在国旗下成长”主题教育实践活动，组织开展“走进新时代”“从小学用典”主题阅读等德育系列活动，让学生在一系列的活动中感受爱国情怀，鞭策学生自我成长。二是继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，对学生进行熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。三是开设德育常规活动，加强行为养成教育，加强法制教育、安全教育，加强爱国主义教育、民族精神教育，加强体卫艺的管理。四是重视心理健康教育，抓好学生的日常心理疏导，要提高发现学生身心异常的能力，对学生的心理问题要早发现、早沟通，开设心理健康教育课，建好学生心理健康档案，培养学生阳光心态和健康人格。
3、建好一个制度，推行首遇负责制。学校要求全体教师树立“人人要管事，人人敢管事，人人善管事”的主人翁意识。不论校园内外，接触到偶发事件的第一位教职员工都为首遇责任人。首遇责任人有义务处理当时发生的问题，视情况大小，能处理到哪一步就应该处理到哪一步，不能视而不见，置之不管。该表扬的要表扬，该批评的要批评，不能完善处理的再逐级汇报。在课堂上遇见违纪现象，要对学生进行纪律教育，保证正常的教学秩序；在课间遇见不良行为，如有浪费水、电，有意损坏教学仪器、公共设施的现象等，要给学生指出问题，帮助他认识错误，纠正行为。
5、做好一个亮点，让小口琴登上大舞台。我校口琴特色教育虽起步时间不长，但已经初见成效，我们需要做好这篇大文章。在初一年级的全面推广口琴教学课程，初二年级组建新的乐团，排练出更精品的节目，做好明年参加各级比赛的充分准备，并为明年的亚太口琴音乐会奠定基础。编撰好口琴教学校本教材，为创建江苏省口琴特色学校做好方方面面相应的准备。同时，我们要以口琴特色教育为抓手，和我校的美育特色相结合，做好学校品格提升工程的后续工作，争取成为无锡市优质特色学校。
6、拓宽一个空间，构建德育教育体系。教育是三方的结合，我们要密切与家庭、社会的联系，继续抓好与社区单位的共建活动，办好家长学校，广发发动社会力量参与学生的德育教育，形成全社会德育的合力。
（二）注重创新，深化改革，全面提升学校教学质量。
1、关注课堂，向课堂教学要质量。要突出学生主体地位，探索符合学科特点的教学方式，研究“三力课堂”的转型升级版，建立完善基于学生核心素养和关键能力的考核评价体系，帮助学生提高考试能力，激活创造思维，发展生存本领。要全面实施“聚焦课堂”工作，向课堂教学要效率，真正实现“轻负担、高质量”。学校教务、教研部门要创新工作思路，有计划地开展各种层次、各种规模的教学会诊，帮助教师自觉放大有效教学的亮点，排除各种无效教学的行为。要增强向课堂教学要质量的意识，坚持课堂教学是提升教育教学质量主阵地的理念不动摇，在原来课改成果的基础上，再实践、优化小组合作，全面提升课堂教学的实效。
2、注重研究，向教研科研要质量。教科室要静下心来分析新时期、新课程、新学生的新特点，研究教学新方法，通过大刀阔斧的改革，努力改进工作方式，优化工作规范，提高工作效率；要因校制宜搞好业务指导。教务处要有效组织各个层次的教学研究活动，在搭建平台、示范引领的基础上，改革培训指导方式，根据不同学科，不同年级的不同教师，提出不同的要求、作出不同的指导，力求让每一位教师都能有所收获，有所进步。
3、强化管理，向管理效能要质量。要注重细节、强化过程，持之以恒地加强学校管理，坚持以人为本，加强和谐校园建设力度，调动和激发全体教师共同办好教育、教好学生的积极性和主动性。要优化教学管理，注重教学过程，以备课、上课、作业、反馈等环节为重点，开展各类培训、竞赛和研究工作，优化教师教学全过程，构建和推广“轻负担、高质量”的教育教学模式。注重学生学习习惯的培养，通过不断研究、实践，努力构建“养成教育”文化，营造“养成教育”氛围，让孩子们在文化濡染中，形成良好的习惯，促进孩子们全面而又具个性地发展。
4、形成合力，向家校联动要质量。提高教育教学质量是一个系统工程，需要家庭社会的联动。我们要主动出击，通过宣传、家访和服务，积极争取家庭社会的关心、支持与配合。要主动利用各种渠道和媒介，介绍有关教育的方针政策、先进的教育理念，使社会各阶层更加理解、支持教育，使学生家庭更加主动、有效地配合学校开展教育教学工作。学校大循环实施第一轮，虽有波折，但一切朝着良好的态势发展并初现成效，学校氛围越来越和谐，原来年级之间的隔阂基本消失。
（三）注重师德，提升素质，全面加强学校队伍建设。
1、优化师德师风建设。把师德教育摆上教师队伍建设的突出位置，以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容，坚持学习、引导和机制约束相结合，切实加强师德教育的经常化和制度化建设。结合绩效工资考核实施方案，完善教育、激励、制约并重的师德考核机制，坚持把师德作为教师资格认定、聘用和奖惩的重要依据，要杜绝从事有偿家教、体罚或变相体罚学生等严重违反师德要求的现象，要严明工作纪律，进一步明确个人服从集体的工作要求，坚决遏制遇事讲条件、提要求、动辄发牢骚的不良风气。 加强学校心理健康教育，提升教师尤其是班主任老师的学生心理健康工作能力，深化心理健康教育服务体系建设，扎实开展心理关爱网格化服务工作。 2、提升教师专业素质。全面加强教师队伍建设。通过组织开展教师教学技能大赛等方式，进一步激发广大教师的敬业精神和专业技术水平，推进“青蓝工程”和“师徒结对”，加大对青年教师和骨干教师的自身培养力度。开发生涯规划教育课程，创新生涯实践活动，强化生涯学科渗透。要完善教师内驱力的制度建设，进一步激发教师自我发展潜能，增强教师自我发展的内驱力，促进教师的全面发展，提高教师整体队伍素质。
3、发挥群团组织作用。要继续开展学习型党组织建设，制订学习计划，研究学习内容，务求工作实效，在做好“主题党日”等规定动作的同时，要落实、推进、深化我校的“一校一品”党建品牌工作，。校工会继续履行好“维护、建设、教育、参与”职能，充分发挥桥梁和纽带作用；组织开展有益教职工身心健康的文体活动。校团支部开展有利于青年教师成长的活动，充分发挥青年团员在学校教育教学工作中的生力军作用。校妇委会积极做好我校女职工的教育和维权工作。
（四）注重内涵，完善机制，全面增强学校发展能力。
1、深入推进学校素质教育发展工程。要以人为本，全面育人，不断深化基础教育课程改革，积极推进学校素质教育发展工程，努力在教育理念、课程设置、培养模式等方面全面体现新课改的精神与要求。牢固树立“健康第一”的教育理念，“建好”学校卫生与体育健康教育机制，“教会”学生健康知识和体育技能，“防住”学校公共卫生事件。深入开展青少年学生“阳光体育运动”，开足开齐体育课程，致力解决“小胖墩”“小眼镜”等影响青少年健康成长的突出问题，控制学生在校时间和考试次数，减少学生回家作业量，全面提高学生的身体素质和心理健康水平。学校要积极组建学生兴趣小组和特色团队，开设“第二课堂”，不断培养学生的科学精神和人文情怀。要举办好校园艺术节等活动，深入推进实施素质教育，充分展示学校素质教育成果，营造更加浓厚的素质教育氛围。
2、深入推进学校教育科研引领工程。加强学校教育科研工作是学校推进素质教育，实现轻负担高质量的内在需要。教师要认真研究和确立教研工作目标，做好小课题研究，把课题研究和日常教学紧密结合起来。教科室要组织老师认真做好“十三五”规划课题研究并做好资料积累工作，通过课题研究进一步提升学校内涵和品质，通过课题研究提高教师素质，通过课题引领逐步形成科研涌动的良好氛围。
（五）注重规范，依法治教，全面树立教育行风形象。
1、继续规范各类学校的办学行为。要认真落实江苏省义务教育学校“五严”规定，切实规范各级各类学校办学行为，切实减轻学生过重的课业负担，规范学在收费、分班、招生、课程设置等方面的办学行为。要认真落实“六项承诺”，严禁公布学生考试成绩、分快慢班等有违均衡分班原则的做法。
2、不断强化学校安全稳定工作。着力推进校园周边环境综合治理，深入开展法制、交通、卫生等安全教育，认真排查和整改火灾、饮水安全、食品卫生、传染疾病、校舍安全等方面的薄弱环节，强化学生集体出行和接送车辆使用管理，完善突发公共事件应急预案和体制机制，提高各类突发事件预警、防范和处置能力，不断提高广大师生的安全意识，切实校园的安全稳定。
3、全力推进、落实食堂专项整治。要全面落实学校食堂巡察整改的各项任务要求，确保六个“到位”：问题整改到位，结合学校整改方案的具体内容，不折不扣完成整改任务；经费保障到位，食堂水电气在学校公用经费列支，学校食堂除食堂员工工资外，不得再开支任何经费；安全保障到位，严格落实校长食品安全第一责任，学校“阳光食堂”视频统一接入市场监管局和教育局管理云平台；主动配合到位，发挥学校主观能动性，配合苏南公司做好统一配送工作，积极应对出现的问题和困难；应急预案到位，学校要制定好停水停电停气及配送异常情况下学生有饭吃、吃得好；教育引导到位，实行食材统一配送，是无锡市委市政府的一项重大民生改革工程和民心工程，每个教师要再思想上坚决拥护，行动上积极支持，工作上主动配合。
（六）严格规范、有力有序做好学校常态化疫情防控工作
今年面对新冠肺炎疫情，学校坚持“疫情教师命令，防控教师责任”，围绕“外防输入、内防扩散”工作目标，上下一心、团结一致、担当在先，真正做到“思想认识到位、责任落实到位、排查管控到位、开学准备到位、宣传动员到位”，学校疫情防控阻击战取得了阶段性胜利。近期境外不少国家新冠肺炎疫情持续上升，国内部分省份疫情零星反弹，警示我们常态化疫情防控任务依然十分艰巨。随着秋冬季临近，流感等呼吸道传染病将进入高发季节，疫情防控难度将进一步加大。我们要始终保持谨慎之心，坚持严字当头、实字在手、恒字托底，全员参与、全力以赴，落实“精准到校、精准到人、精准到事”的常态化防控策略，实行最严格的防控措施，筑牢校园防控坚固阵地，确保校园一方净土，确保师生安全健康。
一要严防懈怠，始终保持警醒战斗姿态。
要充分认识到国外疫情蔓延的严峻性、国内疫情防控的复杂性，做好疫情防控长期作战的思想准备，克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松懈心态，进一步增强常态化疫情防控的紧迫感和责任感，做好秋冬季可能出现新一轮疫情的充分准备，全面落实新冠肺炎局部小规模疫情处置工作预案，确保疫情防控和教育教学取得“双胜利”。
二要压实责任，建立巩固长效防控机制。
严格落实学校主体责任、教育主管部门监管责任，实行“一把手”责任制，校长是学校疫情防控第一责任人，年级主任、班主任是年级、班级防控第一责任人。建立健全预防预演、联防联控、监测监管等各项防控机制，调整完善防控措施，补足补全防控短板，从组织领导、制度管理、后勤保障等方面入手，织牢织密疫情防控网，推动“战时”和“平时”的有效转化，全面筑牢校园疫情防控屏障。
三要突出重点，精准解决防控关键问题。
细致做好返校健康管理，严格落实“师生员工8月15日以后不离锡”规定，重点地区返回人员严格实行闭环管理，确保人员健康管理全覆盖、无盲区。延续实施入校测体温、晨午检、消毒通风、因病缺勤缺课每日直报等防控机制。做好学校重点区域管控，落实好校园防控物资储备，强化校园食品安全管理，开学前开展安全大检查，开学后继续实行人流限制管理。强化联防联控机制，属地、教育部门、卫健部门、疾控中心、医疗机构与学校、年级、班级、家长建立四级防控工作联系网络，加强信息互通、沟通协调，发现异常情况按照规定程序及时上报处置。
四要改进策略，积极应对后疫情时代。
深化教学方式变革，重构学习空间，积极探索课程环境、课程资源、教学方式、教学评价向智慧化方向发展，用学科教学的现代化推动教育现代化。加强卫生健康教育，组织多种形式的传染病防治健康教育活动，保持良好卫生习惯和生活方式，保持社交距离，科学佩戴口罩。加强学校体育工作，优化课程内容，创活教学方法，丰富健身形式，落实每天锻炼一小时要求。加强心理健康教育，细化个案跟踪，建立随访制度，完善心理危机干预应急预案，关爱心理问题学生特殊群体，落实“暖心学”举措，做好学困生的关爱帮扶工作。
新学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望全校广大教师初心不忘，情怀永驻,负重奋进，努力争先，让文中的教育更精彩，办老百姓满意的家门口的好学校！
