申报材料对照评选项目（组织保障、书香建设、管理服务、书香活动、活动成果）依次填写，2000字左右。 阅读润心灵 书香满校园 一个幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香。著名学者朱永新这样谈读书：“在一定意义上说，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上是取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。” 读书，可以震颤生命的心弦！读书，可以丰满生命的张力！读书，可以灵动生命的精致！几年来，学校依托霞客文化，积极推进“小霞客”阅读工程，以书香打造特色，以书香追求卓越，轰轰烈烈开展了读书活动，形成了“好读书、读好书、会读书、多读书”的良好氛围，培养出了一批“读万卷书，行万里路”的霞客学子。 一、浸润书海，营造书香氛围 书香是一种文化，是一种感召，但书香首先表现为一种环境。环境造就人，书香熏陶人。我们努力营造一个充满浓郁文化气息的书香校园，让师生亲近书籍，在阅读中与历史对话，与自我对话，让阅读成为师生最自然的生活状态。 1.打造校园读书主题文化。学校是传播文明之地，从校园环境中渗透出的文化信息，将潜移默化滋润每个人的心灵。让学校的每一处景点说话，每一片绿叶发言，每一个花瓣唱歌，每一处景观都能散发文化气息，这是我们的一贯追求。名人读书故事、古代经典名句、现代优美诗词，永久地镶嵌在学校的“书韵长廊”中，吟诵在学生的成长中。校门口徐霞客塑像手捧书卷、目视远方的炯炯眼神表明了师生读书的决心，“读万卷书，行万里路”表达了师生读书的志向……校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。 2.开辟校园驻足阅读场所。万卷楼、香草亭、地理园……学校处处都是师生阅读的佳境。图书室、电子阅览室有专职老师负责，图书充盈，台账明晰，全天候，全开架。学生随时可以步入其中，感受阅读的惬意，享受阅读的快乐。校园内低、中、高年级教室附近设有“书香加油站”，书架上陈列着各式图书，同学们在课后、午间可以随时走进“书香加油站”加油充电，享受阅读时光。 3.确保在校充裕阅读时间。只有场所，没有时间，读书只能成为一句空话。每周一到周五中午确保30分钟学生“快乐阅读”时间，学生或静思默读，或美文赏析，或读书分享。我们每周设立一节“主题阅读课”，由语文老师负责，以不同课型引领学生对经典文学作品的学习，包括阅读导读课、指导课、分享课等。 二、五彩活动，焕发书香魅力 1.经典诵读，让书香更芬芳。实施“一周一古诗”诵读计划，学校确定各年级古诗诵读篇目，语文老师根据推荐篇目制订诵读计划。每班黑板的右上角开辟“一周一诗”栏目，每节课的前两分钟，上课老师与学生一起诵读古诗；放学时，由路长带领同学一起“暮诵”，真正做到功在平时，聚沙成塔。除了古诗诵读，我们还选取了更多优秀的中华经典供学生欣赏品读，《三字经》《千字文》《论语》《弟子规》……孩子们浸润在芬芳的书香中，快乐成长。 2.图书漂流，让书香更悠远。我们认为班级图书角是学生课外阅读最方便、快捷的图书源。我们鼓励学生自带优秀图书，开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。各班选出一名图书管理员进行登记造册，建立流动传阅制，同学之间交换身边的好书，进行“漂流”阅读，大家分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。同时，班际之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动，充分发挥学校、班级、个人藏书优势，让每个学生都能多读书、读好书。 3.快乐游园，让书香更诱人。每学期，我们均以年级为单位，每个年级设5—6个趣味乐园，如字词园、成语园、古诗园、诵读园、乐读园等，每个趣味乐园按照难度再设一星级、两星级、三星级3个关卡。每位同学手持一张游园卡，到各个语文趣味乐园进行闯关挑战，答对题目即可得到过关印章。积累一定数量的印章，就可以换取相应的奖品。每到游园活动时，孩子们闯关、夺卡、盖章、领奖……快乐、忙碌的身影是校园中最亮丽的风景线。 4.读书考级，让书香更致远。每年，我校都开展“快乐阅读，经典相伴”读书考级活动。读书考级分为6个级别（对应六个年级），每个级别的考级内容为“必背古诗、必读书目、选读书目以及读书笔记”。考级分A、B、C三个等级， C等为达标等级。经考核合格后给学生颁布“读好书”铜卡，上面注明等级，获A等的还评为“读书小明星”。每学期的读书节总是孩子们最快乐的时候，“读书考级”活动也在此时拉开帷幕，场面非常壮观。孩子们拿着“读好书”的铜卡,捧着“读书小明星”的证书，别提有多兴奋了。 5.设读书节，让书香更醉人。4月23日是世界读书日，我们将4月确定为我们“校园读书节”，届届有主题，次次有活动。去年我们的读书节主题是“‘悦’读‘阅’美，享受成长”。活动具体分这几个内容： （1）品味经典——“‘悦’读‘阅’美，享受成长”读书演讲会。各班同学精神饱满，摩拳擦掌，为大家献上一份份视听大餐。当他们信步走上舞台，站在红地毯上时，俨然是一位位演讲者的风采！同学们稚嫩的童音，抑扬顿挫的语调，我们在感慨他们天真可爱的同时，又会发出啧啧的称赞。 (2)撷英咀华——“‘悦’读‘阅’美，享受成长”手抄报展示。从资料的选择，到版面的设计，内容的勾画，都是每一位同学巧妙构思、精心策划的结晶。我们霞小的孩子们遨游于书香世界中，每一张手抄报凝聚了同学们对书籍的无限热爱。 (3)翰墨书香——“‘悦’读‘阅’美，享受成长”好书推荐卡设计。低年级的好书推荐卡的设计，则根据他们年龄特点，让他们在设计好的书签上画上简单的图案；中年级的好书推荐卡设计包括书名、简介、出版社；高年级在此基础上，可再创意添上一句推荐广告语，并画上适当的背景图案。 多种活动的开展，使更多的学生爱上了阅读，他们从书籍中得到了心灵的慰藉，享受到了读书的快乐。 三、率先垂范，打造书香团队 “问渠那得清如许，为有源头活水来。” 读书，是教师的立身之本，是教师的一种生活。 1.构建学习型组织。教育界流传着一句话：“有一位好校长，就有一所好学校。”做为一校之魂的校长，只有做学习型校长，并把学校这个生命的有机体建成学习型组织，才能使全体老师不断学习、不断超越、不断创新，才能促进学校的可持续发展。我校校长率先接受终身教育，带头投入终身学习，用自己的人格教育教师的人格，用自己的素质提升教师的素质。她提出了“学习工作化，工作学习化”的理念。目前，学校形成了“读书、实践、反思、提高”的校本研修模式。 2.培养学习型教师。为了推进教师的读书活动，我们的主要做法： （1）成立学习共同体。根据学校《教师读书方案》，各办公室成立学习共同体，制订共同体阅读计划，开展教师共读、读书群微阅读打卡等活动。每位老师结合个人实际，制订了个人读书活动计划，树立了“时时学习、处处学习”的意识，因为他们知道读书多的教师，其视野必然开阔，其精神必然充实，其志向必然高远，其追求必然执着。 （2）加强读书交流。各学习共同体每学年进行一次读书活动展示。上学期中层团队开展了“课堂观察”主题读书沙龙活动展示，中年级团队举行“沐浴书香 幸福成长”读书活动展示。学校结合教师成长、课程改革等内容，组织青年教师开展“我眼中的教科研”“我的教育故事”“春风师语”“我和我的学生”等读书沙龙活动，开展读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 通过一系列的活动，多数教师克服了“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，更加有教育的智慧，我们的教育也更加美丽。 四、亲子共读，创建书香家庭 读书活动要真正取得成效，争取家长的支持、配合至关重要。我们引导家长开展“亲子共读”，创建书香家庭。 1.亲子共读，共享阅读时光。我们利用每次家长会，向家长宣讲读书的重要。我们分年级给家长写公开信，倡导家校携手，营造家庭读书氛围。我们向家长推荐了一些适合学生阅读的相关作家与作品，书籍可以由学生从学校、班级图书馆借阅，也可以根据自己的条件、爱好去书店购买。我们给家长提出了“亲子共读”相关要求：1.保证阅读的时间，每天至少半小时，使之成为习惯。2.共谈读书感受。读完一本书后，留出时间与孩子讨论，鼓励孩子表达自己的想法。3.留下读书痕迹。“不动笔墨不读书”，鼓励孩子读后写下自己的感受或摘抄优美的片段。 2.家庭游学，智慧书包漂流。结合学校“家庭游学”活动，我们为参加家庭游学的同学配备了“智慧小书包”。书包里面有3本书和一本读书游学手册，3本书是参加游学同学自己精心挑选的。游学的同学把新书带到了新的家庭，向他们推荐这本书，和新的家庭成员共同阅读、交流阅读感受，最后在读书游学手册上写下感受心得，留下漂流痕迹。一次游学活动结束，智慧书包将继续漂流到下一个家庭。每到一个家庭，都会激起阅读兴趣，带动阅读热情，促进了书香家庭的建设。 亲子阅读，孩子和家长都体验到了阅读的乐趣！家长也通过活动达成了共识：只要行动，就有收获；只要坚持，就会有奇迹，要把创建书香家庭当成一种生活追求。 近年来，学校在各级各类的习作比赛、读书征文中，取得了丰硕的成果：我校选送节目获2021年江苏省“我心向党”中华经典诵读大赛特等奖；《江阴教育》第六期宣传了学校书香校园建设情况《阅读润心灵 书香满校园——徐霞客实小“校园阅读再行动”活动综述》；我校获江阴市“从小学党史，永远跟党走”主题读书征文活动优秀组织奖；黄子翎在江阴市2020年江阴市小学亲子好声音评比活动中获得一等奖；毛雨哲在2021年5月江阴市大中小学生“诵读学传”主题诵读大赛评比中获得特等奖，黄子翎获得一等奖；沈意航在2019年9月江阴市“传承爱国精神，争做三有新人”征文活动中获得一等奖；杜瑜君在2019年江阴市“小学语文整本书阅读优课评比”活动中获得一等奖；倪文娟在2019年江阴市小学语文教师读书征文比赛活动中获得一等奖；刘待懃在2019年江阴市小学语文师生好声音课文朗读比赛中获得一等奖；尚贺臻在2021年江阴市小学语文红色故事演讲比赛中获得一等奖；陈嘉欣在2020年江阴市小学语文师生好声音课文朗读比赛中获得二等奖；学校近三年共有30多篇论文发表，500多篇获奖。目前学校拥有市级“三手”34名。 “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”阅读滋润心灵，书香溢满校园。读书，滋润了我校师生 的心灵，给予了我们灵气，让我们得到了提升。我们听见了清脆的成长之声，一如春雨中竹笋的拔节声。 | 