一、近三年主要成绩：
我校选送节目获2021年江苏省“我心向党”中华经典诵读大赛特等奖；《江阴教育》第六期宣传了学校书香校园建设情况《阅读润心灵 书香满校园——徐霞客实小“校园阅读再行动”活动综述》；我校获江阴市“从小学党史，永远跟党走”主题读书征文活动优秀组织奖；黄子翎在江阴市2020年江阴市小学亲子好声音评比活动中获得一等奖；毛雨哲在2021年5月江阴市大中小学生“诵读学传”主题诵读大赛评比中获得特等奖，黄子翎获得一等奖；沈意航在2019年9月江阴市“传承爱国精神，争做三有新人”征文活动中获得一等奖；杜瑜君在2019年江阴市“小学语文整本书阅读优课评比”活动中获得一等奖；倪文娟在2019年江阴市小学语文教师读书征文比赛活动中获得一等奖；刘待懃在2019年江阴市小学语文师生好声音课文朗读比赛中获得一等奖；尚贺臻在2021年江阴市小学语文红色故事演讲比赛中获得一等奖；陈嘉欣在2020年江阴市小学语文师生好声音课文朗读比赛中获得二等奖；学校近三年共有30多篇论文发表，500多篇获奖。目前学校拥有市级“三手”34名。
二、主要工作：
（一）组织领导：
1.活动目标：（1）创建“书香校园”，营造良好的读书氛围，提高全体师生的欣赏能力。（2）以读书系列活动为载体，引领和推动我校读书活动的蓬勃发展，进一步营造浓浓的读书氛围，促进校园文化建设。（3）以“活动”促“习惯”，鼓励全体师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。 2.活动主题：“共建书香校园，同享读书之乐” 3.活动口号：◆腹有诗书气自华，最是书香能致远 ◆打造阅读文化，创建 “书香校园”。
◆阅读，为生命添彩；阅读，为进步加油！ ◆书籍是人类进步的阶梯。
◆与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。 ◆读万卷书，行万里路。
◆黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ◆读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确。（二）环境设施： 1.学校定期在校园网发布图书信息，有新书的专门介绍。
2.图书馆全天候、全开架开放，我们每个人都有图书借阅证，每个人都可以借阅。
3.每学期学校都添置一千五百多本新的图书。
4.我们学校有“书韵长廊”、“书香小站”（后面两幢楼的走廊中），每个班级都有“图书角”，有专人负责，同学们可自由借阅。
5.校园网有专门的读书网站，我们每次活动的方案、照片、同学、老师的读书心得都会公布在上面。
(三）活动组织：
◆学生：
1.经典诵读，让书香更芬芳。实施“一周一古诗”诵读计划，学校确定各年级古诗诵读篇目，语文老师根据推荐篇目制订诵读计划。每班黑板的右上角开辟“一周一诗”栏目，每节课的前两分钟，学生诵读古诗。另外，我们还选取优秀的中华古诗文经典供学生欣赏品读。
2.读书考级，让书香更诱人。我校坚持开展“大手牵小手，读书促成长”师生读书活动。举措是“快乐阅读，经典相伴”读书考级。读书考级分为6个级别，每个级别的考级内容为“必背古诗、必读书目、选读书目以及读书笔记”。考级分A、B、C三个等级， C等为达标等级。经考核合格后颁布“读好书”铜卡，获A等的评为“读书小明星”。
3.图书漂流，让书香更悠远。各班鼓励学生自带优秀图书，同学之间交换身边的好书，进行“漂流”阅读，大家分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动。同时，在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”的活动。
4.设立读书节，让书香更醉人。4月23日是世界读书日，我们将4月确定为我们的读书节，届届有主题，次次有活动。结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。今年，我们的读书主题是“我读书，我快乐”，开展了丰富多彩的系列活动：（1）品味经典—— “我读书，我快乐”读书演讲会；（2）撷英咀华——我读书，我快乐”手抄报展示；（3）翰墨书香——“我读书，我快乐”好书推荐卡设计。活动结束，评选了“阅读之星”“书香班级”。
◆教师：教师全员阅读，促进自我提高、自我积淀，阅读有目标，重过程，有成效。目前，学校形成了“读书、实践、反思、提高”的校本研修模式。
1.制定阅读计划。根据学校《教师读书方案》，每位老师结合个人实际，制订了个人读书活动计划，树立“时时学习、处处学习”的意识。
2.购置名著专著。学校经常购买书籍赠送给老师，每天开通校园网，保证教师网上阅读。
3.加强读书交流。学校组织青年教师开展读书沙龙活动，开展读书笔记展评、读书知识竞赛等活动，评选读书标兵。
另外，我们在教学中加强对学生课外阅读的指导，开设阅读课（每周一节：校本2），提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。重视对语文老师朗读的训练与指导，开展“一路书香，你我同行”师生课文朗读比赛。
(四)活动效果：
1.学风、教风和校风良好，学生文明素养好。
◆学校校风：自主、探索、求实、创新 ◆学校教风：敬业、求真、创造、奉献
◆学校学风：勤学、进取、文明、向上
2.学生有良好的读书习惯。每天课外阅读时间不少于半小时。
3.我们引导家长开展“亲子共读”、创建书香家庭。我们给家长提出了“亲子共读”相关要求：每天保证阅读时间，及时留下读书痕迹，经常交流阅读感受。相关做法在全市网校工作会议上交流。
三、学生访谈部分模拟题：
（1）你们每周有阅读课吗？是星期几哪节课？（有，是 ）
（2）你们阅读课是怎么上的？（我们阅读课有时上好书推荐课，有时上方法指导课，有时上交流赏析课。有时是到学校图书室上的，有时是到电子阅览室上的。）
（3）你每天课外阅读多长时间？平时是什么时候看的？（我每天看课外书半小时，平时我是睡觉前看的，学校里做完了作业也会看看我喜爱的课外书。）
（4）最近在看什么书？能说说讲了什么内容吗？（根据实际回答）
（5）这学期你看了哪些书？（根据必读书目、选读书目及其他自主阅读书目回答）
（6）你们班这学期和哪个班开展了读书交流活动？是怎么开展的？（我们班和_____班开展了读书交流活动。我们班的图书和他们班进行了交换。）
（7）你们老师和你们共读过一本书吗？是哪本书？你们和老师怎么开展读书交流活动？（读过，是 。老师先规定一起看的时间，是两周。然后在阅读课开展读书交流会，各自谈谈读书的心得体会。有时老师还会和我们交换好书，分享读书的乐趣。）
（8）你们同学之间怎样读书交流的？（我会和同学交换各自的好书。下了课，也经常一起讲讲这本书，分享各自的读书感言，很有意思。）
（9）那你们交换了哪些书呢？（根据实际回答）
（10）你每月阅读的书籍有多少本？（1-2本）一学期你大概能阅读几本书？（3—5本）
（11）你主要通过何种方式获得“好书”？（自己购买、图书馆借阅、漂流）
(12) 你读课外书采用哪些方法？（摘抄、写读后感、背诵段落、交流感受）
（13）你们的读书活动的目标、主题和口号分别是什么？
（14）平时，你是怎样去图书馆借书的？（中高年级：自己拿着借书卡去图书馆借的。低年级：老师帮我们一起借的）
（15）你在学校参加了哪些读书活动？（美文诵读、读书演讲、讲故事、征文比赛等）
（16）能说说你们“读书节”的活动吗？（详见“活动组织”第4条）
（17）你们有自己的阅读组织吗？（有，“霞客少年文学社”“小霞客演讲团”，我们还有自己的报纸：《霞光报》）
（18）通过开展读书活动，你取得了哪些成绩？
