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活动目标：

1.理解故事内容，根据画面对情节发展进行大胆地猜测。

2 2.知道汉字“上面”“下面”“中间”的意思，了解植物上中下的特征，知道可食用的部分，能对此进行分类。

3 3.体验到劳动成果的来之不易，愿意做一个勤劳的人。

活动重难点：重点：理解故事的内容，了解植物上下的特征。

            难点：能将可食用的部分进行分类。

活动准备：1.物质准备：PPT《你选上面的还是下面的》

                      对应的果蔬贴图，表格

2.经验准备：在《我觉得不吃番茄》的绘本中认识花椰菜，胡萝卜蔬菜；在认识坐标的数学课中知道如何定位

活动过程：一、认识故事中的主角，认识故事的封面

             师：“小朋友们，今天老师要和你们讲一个有趣的故事，这个故事的主人公就是大熊和兔子一家。小朋友们想不想一起来听一听呢？嗯，故事开始前，小朋友看看这上面的字有没有人认识呢？咦这些字又代表了什么，我们一起在故事里找一找。”

1. 欣赏故事PPT

   1.大熊家有一块地，但是他好吃懒做，整天就知道睡大觉，从来不爱劳动。而隔壁兔子一家呢？(停一下让孩子们说一说，说出穷，没有钱，哪里看出来的为什么)，兔子一家住在地洞里，每天都吃不饱肚子，于是他们想到了一个好办法。他们来到睡着懒觉的大熊面前，对他说：“大熊，我是你的邻居兔子，我们一起合伙做生意吧。就用你的地，你睡觉，我们种地就行。结出来的东西，你选上面的还是下面的，要哪一半，你说了算，”

   师：我们小朋友猜猜，大熊会要哪一半呢？是上面还是下面呢？我们听听大熊怎么说：“我要上面的”小朋友们你们猜对了吗？大熊要哪一半呢？

   2.这只大熊继续睡着觉，兔子一家开始忙活起来。兔子先生播种，兔子太太浇水，小兔子们除草，全家一起辛苦劳动着。

   3.师：田里的蔬菜慢慢长大了，我们的大熊在干什么？

1.  师：小朋友们收获的季节快到了，你们知道收蔬菜该怎么收吗？（幼儿来示范，用幼儿的动作来引用，选简单好做的）学会了收蔬菜的方法，我们和小兔子一起来收蔬菜吧！” 

2. 师：小朋友们，我们来看看兔子们都收到了什么？我们来看一看萝卜的上面是什么？下面呢？那我们应该给大熊什么呢？是的，兔子拿到了下面的能吃的，大熊拿到了上面不能吃的。

3. 拿出板，解释板。我这儿也有一个萝卜，我请一位小朋友来帮我分一分。摘下萝卜上面贴到对的方框里，下面的贴在写了下面的方框里。

4.  大熊得到了没用的叶子，这个时候大熊的会想什么？

   2.大熊很生气，觉得兔子把他骗了，于是让兔子重新种。

   （1）小朋友们猜猜，这次大熊会要哪一部分？上面的还是下面的？让我们往下看，看看你们猜对了没有？

   （2）大熊又回到床上接着睡觉，兔子一家开始忙活起来。

   3.师：田里的蔬菜长大了，大熊还在睡大觉。收获的季节又到了，我们一起去收蔬菜吧。

   （1）师： 这次，兔子收了西兰花。我们看看大熊得到了什么？兔子得到了什么呢？所以之前大熊选的是什么呢？

   （2） 出示西兰花的贴图，解释西兰花的上下特征，请幼儿贴图。

   （3）这个时候大熊的心理会想什么？

   4.大熊看着眼前这一堆下面的更加生气了，他让兔子给他重新种，小朋友们猜猜，这次大熊会要哪一部分？这次大熊啊，要了上面的和下面的因为他真的是气坏了。

   （1）师：又到了种植的时候了。谁来说一说大熊兔子在做什么？

   师：谁来说说这幅图里有什么事情发生了？

   田里的蔬菜长大了，大熊在睡大觉。又到了收获的季节。我们一起收蔬菜吧。

   出示玉米图，解释玉米的特征，最后请幼儿来给大熊兔子分分东西。

   （2） 出示道具玉米，请幼儿自己摘下玉米的上面下面中间贴在方框内对应的位置。

   （3）  大熊得到了玉米须和玉米根这些没用的东西，这个时候大熊的心里会想什么？

   5.引出结局

   （1）问：小朋友们，你们觉得兔子们聪明不聪明？为什么？

   （2）播放最后两幅图，讲述结局。回顾故事情节。

   三、“蔬菜切切乐”游戏

   1.出示一些蔬菜小图片，一起认识一下：土豆，花生，等。

   2.出示黑板，并向幼儿介绍玩法。

   3.情幼儿到桌子前进行操作，用剪刀剪一剪，贴一贴。

   4.最后评价分析总结，退场。

    

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