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江阴教育

“双减”正当时

五育并举促成长

近日

省教育厅公布

江苏省“‘双减’示范创建学校”名单

全省共45所学校上榜

江阴市实验小学

名列其中

从 “双减”政策落地开始，江阴市实验小学就聚焦“立德树人”根本任务，围绕“臻美育人，育人臻美”的理念，提出建构“臻美”校园生活，系统规划“双减”落地“路线图”，努力让五育并举促臻美学子快乐成长。

优化“臻美”育人实践

通过高质量的课堂教学，让学生在规定的课堂学习时间内高效完成学习任务，是做好“双减”工作的关键点。为达成目标，学校优化“臻美”育人实践整体架构，建构国家课程的差异化学习、基于兴趣及需求的选择性学习。加强课堂教学的示范与引领，深耕常态课、扎实研究课、强化结对课、优化融合课，把教材吃透、把重点咬准、把方法讲明，将美的立场与儿童立场进行“视域融合”，提升教学规范和教学质量。

每一个儿童都是独特而美好的存在，学校基于“办一所儿童喜欢的学校”的愿景，关注儿童作为“整体的人”全面发展，为儿童的成长提供与之年龄特点和成长规律相适应的美育，努力让每个孩子成为“最美的自己”。

开启作业变革重构

学校提出“‘双减’从双肩开始”，让作业减肥，让书包瘦身，构建学生作业管理长效机制,进行作业重构，开创了具有学校特色的“倾心研学单：构建自主学习作业体系”实施，通过作业的动态管理和深度复盘，激发学生自主性、促进师生在作业上的内省与迭代。

学校设置班主任作为作业量的第一负责人,每天对班级作业总量进行把关，统筹协调本班作业总量,形成以班主任为总协调人的班级各学科作业协商机制，确保学生每天的作业能做到学科平衡、总量控制、合理分配。教导部门明确对于各班作业的常态监控机制,进行一周一审核,通过“年级级部学科作业安排记载"调控各年级各学科的作业总量，一周一公示。制定多项作业管理制度和细则，以共同的行动标准，确保作业管理的规范和精细。同时学校致力于整体推进,建设指向发展学生核心素养的作业体系，合理布置不同类型作业，研发“绿色”作业套餐,设计“江阴市实验小学臻美少年成长手册”，促进“双减”真正落地。

进阶课后服务品质

学校采取“4+1”课后服务模式，“4”是指每周四天基础课后服务，“1”是指每周一天的社团和志愿者活动，将特色课程融入课后服务，打出课程融通的“组合拳”，提高课后服务的品质。

1.自主课程。指向自学能力，主要为课业辅导，真正落实“作业不回家”“知识盲点不累积”，帮助不同层次学生学足学好。就个别学生未完成作业的特殊原因进行专题研究，一人一案，提升作业布置的有效性。

2.拓展课程。指向素养提升，内容为“魅力体育”“国学精选”“智慧数学”“快乐英语”等课程。

3.定制课程。指向个性成长，开设“同伴学苑”走班课程，以学生需求为导向，自主选择课程。开设有6个特色项目、48个校级课程、60个年级课程，有武术、剪纸、锡剧、泥塑、面塑、乐高、播音与主持、“小农夫”等社团，确保每个学生至少参加1个社团，培养学生兴趣，发展个性特长，实现学科融合。

4.家校社联动课程。从校内到校外。推出“臻爱社区课”项目，安排有一技之长的家长志愿者加入课后服务团队，由他们带来资源、组织活动，建立可行的参与机制，促进家校共治共育。从学区走向社区。组织学生走出学校，在澄江路等社区开展“走访船厂”“采访老红军”“党史解说”“文明创建”宣传等活动，激发学生爱乡情、报国志。从线下走向线上。通过在线打卡的方式，开展线上家教指导，密切亲子关系，对有厌学情绪、学习和人际交往焦虑的学生进行线上心理咨询。

江阴市实验小学是我市各学校“双减”工作取得一定成绩的缩影，我市将进一步加大管理，努力站在学生立场，以提升中小学生综合素养为着眼点，践行“减负”“高效”理念，让“双减”精神“促进学生健康成长”更好地贯彻落实，实现“全员性、全过程、全方位”的教育效果，不断提升办学品质。

编辑：钱小蕾、周宇津

审核：吴洁、史建青、苏岱昌

发布：居乾章

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