【臻美研修】云端共研全力以“复”

 云端聚力，尽显育人之智；科学应对，师生共克时艰。根据疫情防控需要，老师们宅家教学，阵地变了，方式变了，但共研共享的宗旨不变，老师们教研热情不减，线上教学与教研活动同向同行、相辅相成，协同推进江阴市小学语文教学高质量发展。

5月16日下午，江阴市教师发展中心为探索并分享科学的复习策略，对照语文新课标学业质量标准，指导六年级语文老师提升毕业总复习效能及质量，举办小学语文六年级“阅读与鉴赏”专题复习研讨会暨澄江一片主题教研线上展示活动。本次活动由江阴市实验小学承办，研讨活动由小语中心组成员、澄江一片片长、实小教学管理中心龚文娟主任主持，全市近千名老师参加了此次活动。

作为语文教学半壁江山的阅读教学是一个难点，阅读复习更是如此。如何培养学生的阅读与鉴赏能力，有效提升阅读素养，如何让学生在有限的时间里，收获最大的复习效益，是语文老师一直致力探究的课题。活动中，江阴实小龚文娟主任和虹桥小学张红霞副校长给大家带来了两堂视频研究课。

龚老师执教的内容是《做防疫小达人》。课堂上，老师联系当下的疫情实况，创设多个真实的生活情境，以任务群的方式，结合多个非连续性文本的阅读，让学生在解决生活中的实际问题时，巧妙地进行了非连续性文本的阅读复习。课堂中，老师为孩子搭建了有用的学习支架，帮助学生梳理出提取信息、整合信息、运用信息的多个策略。这样的复习课一边让学生在解决生活问题，一边复习阅读策略，可谓棋高一着。

张老师执教《游记类文本阅读复习》一课。张老师因材施教，课堂务实高效。在上课之前，张老师就对学生学习中的真实问题进行了调查，选点来进行突破提升。她抓住小学阶段的几篇经典游记，设计了四类专项复习：理顺序、抓特点、赏修辞、悟情感。学生在探索研究中总结并运用方法：借助导图理顺序，分层提炼抓特点，五步赏析说好处……一步一落实，步步皆方法，行之有实效，真正解决了学生之困惑。

展示课结束后，老师们以“统编教材语文六年级‘阅读与鉴赏’专题复习”为主题开展沙龙研讨。花园实验小学刘敏、敔山湾实验学校冯冬梅、江阴市实验小学张茜三位分管语文教学的领导分别做了精彩的讲座。他们针对阅读的不同文体，提出了自己的独到见解，分享了有效的复习方法。

刘敏老师解密真题，深入浅出，给大家罗列了文言文、说明文的阅读教学重点以及建议，指出复习文言文要立足教材，夯实基础，在整体感知教材的基础上，引领学生诵读领悟字、词、句、段、篇的意思，掌握一些基本的文言知识和技能。复习说明文时，要重在引导学生准确把握说明对象、说明顺序、说明方法，并引导学生抓住关键字词品读体会说明文语言特点。强调要立足教材，抓住文体特征，确定重点，真正将复习落实到实处。

冯冬梅老师以《聚焦语文要素，找准复习切入点——写人叙事小说阅读复习建议》为主题，梳理了四上至六下的相关课文，聚焦语文要素，又结合六下学力测试命题纲要，以历年常见题型为例，找到这类课文的复习切入点，谈了四方面的策略和建议，即把握文章内容、感悟人物形象、体会情感主旨、赏析表达效果。强调复习阶段的教学要重方法、忌刷题，重情趣、忌灌输。

关于阅读复习，张茜老师就阅读复习与大家分享了实小复习专题研究的策略。她以“研究”为主线，从不同维度，以不同方式，带领老师有目标、有层次、有策略地研究“课程标准”，研究“核心要素”，研究“命题规律”，研究“复习课堂”，梳理要点，把握方向，从而提升复习效能，为各兄弟学校开展有效的复习研究活动提供了思路。

江苏省特级教师、江阴市教师发展中心小学研训室副主任夏江萍作了《指向阅读素养提升的结构化复习策略》的讲座，她高屋建瓴，从结构化复习的内核、策略两大方面进行阐述，让老师们明确了方向及方法，特别是结构化复习的七个策略要点，有抓手，可操作，让大家眼前明亮起来，脑中清晰起来，脚下踏实起来，行动坚定起来。

活动中，老师们凝神静听，学有所思，思有所得。老师们表示：这次研讨活动中课堂有效，方法实用，引领精准，对六年级毕业阅读复习起到了重要的指导作用，也为今后的教学研究指明了方向。

复习有法，精准施策。本次“阅读与鉴赏”专题复习研讨会基于语文新课标，借助专题课例和经验分享，为毕业班教师搭建了一个聚焦毕业复习、传承经验、共享智慧的交流平台，也为之后进一步落实统编语文复习要求，改进复习策略，提高毕业班教学质量奠定了坚实基础。