教育科研源自教育实践，又引领着我们的教育实践。本学期，学校广大教师致力于教育教学研究和实践，不断思考和总结，执着于自己的教育教学理念和实践智慧的发展，追求教育科研的广度和深度。
为表彰优秀，激励先进，经学校教科室认真组织考核和评比，校长室最终审核，本学期期末论文获奖情况公告如下：
一等奖
序号 | 姓 名 | 论文题目 | 类型 |
1 | 马海俐 | “悦”学激趣，文言启蒙——浅谈“歌画解诗”在低年级古诗教学中的应用 | 语文 |
2 | 顾晶晶 | “成长手册”创生阅读：给小学“整本书阅读”换新装 | 语文 |
3 | 赵薇薇 | “小剧本 大舞台”——小学语文跨学科项目化学习设计与实施 | 语文 |
4 | 杨善娟 | 项目化作业设计：让学生爱上识字 | 语文 |
5 | 唐澜 | 从测量本质出发，发展量感素养 | 数学 |
6 | 吴铭敏 | 项目化作业助力量感提升 ——以《千克和克》单元为例 | 数学 |
7 | 何锦宜 | 《细化·细分·细评——基于项目化学习的小学数学综合实践活动实施路径》 | 数学 |
8 | 颜佳颖 | 优势迁移视角下的小学英语展示性学习教学实践——以译林版小学《英语》五年级上册Unit7 At weekends为例 | 英语 |
9 | 黄雪芳 | 《小学高年级英语语法类前置性作业设计的现状和策略》 | 英语 |
10 | 丁元圆 | 核心素养导向下小学体育大单元作业设计与实施的研究
| 体育 |
11 | 程鑫鑫 | 思维引导，读图新篇——思维导图在小学美术图像识读中的运用分析 | 美术 |
12 | 陆晓丹 | IT相伴 乐在其“综” | 综合实践 |
13 | 陈婕 | 以诚信铸剑 为道德生花——基于班级“日常管理”学生司某诚信教育策略 | 德育 |
14 | 殷莉容 | “抑扬顿挫”——论班级个性化管理 | 德育 |
15 | 汪小珍 | 《新时代背景下小学红色教育现状及对策研究》 | 德育 |
二等奖
序号 | 姓 名 | 论文 题 目 | 类型 |
1 | 黄琳洁 | 优势迁移下的小古文展学课堂 | 语文 |
2 | 钱华 | 减负提质，分层有度 ——基于“双减”下的小学语文作业分层设计实践探索
| 语文 |
3 | 吴诗雨 | 基于“一体四面”的小学中年段文言文教学策略 | 语文 |
4 | 张霞 | 《基于项目化学习的小学语文单元作业设计初探——以部编版教材二上第二单元为例》 | 语文 |
5 | 张玉君 | 《新课标背景下小学高年级语文大单元教学探究》 | 语文 |
6 | 金磊 | 《功能性读写视角下的故事类文本教学谈》 | 语文 |
7 | 金冬 | 《从相离到相融，书写优美汉字》 | 语文 |
8 | 任晓妍 | “绘”声伴亲子，“悦”读润童心 | 语文 |
9 | 任斐 | 指向“大概念”的神话体裁项目化作业设计与探究 | 语文 |
10 | 汤雨嫣 | 优势迁移视角下的小学数学展学课堂教学实践 | 数学 |
11 | 潘怡婷 | 信息技术支持下的小学数学实验教学探究——以《表面涂色的正方体》为例 | 数学 |
12 | 钱瑜 | 《基于项目化学习小学数学作业设计的实践探究》 | 数学 |
13 | 缪利霞 | 项目化学习为学科实践赋新能——“百分数实际问题”实践版块的重组与扩建 | 数学 |
14 | 徐君 | 经历建构 拔节生长 突出素养 | 数学 |
15 | 唐敏 | 基于单元主题的小学英语项目化作业设计 | 英语 |
16 | 陈丽萍 | 核心素养导向下小学英语“教学评一体化”研究 | 英语 |
17 | 蒋红芬 | 主题意义引领下的小学英语项目化学习实践策略 | 英语 |
18 | 薛刚 | “趣”字当先 游戏培趣 ——以“30米加速跑”为例浅谈体育兴趣的培养 | 体育 |
19 | 黄国强 | 体质健康寻共生——双减之下小学体育家庭作业分层布置探究 | 体育 |
20 | 潘怡 | 焦点解决技术：转化小学生外化问题行为的利器 | 心理 |
21 | 姚瑶 | 前以修身，厚以养德——浅谈利用前后黑板创建班集体特色文化的策略 | 德育 |
22 | 蒋倩 | 以“德”育人，“语”你同行——浅谈小学语文教学中德育的有效渗透 | 德育 |
23 | 马洁 | “五星”聚力 花开无限 ——提升班级“凝聚力”的成长育人策略 | 德育 |
三等奖
序号 | 姓 名 | 论文 题 目 | 类型 |
1 | 陈文轩 | “展学”为体，呈现生态课堂——以《桥》一课的教学为例 | 语文 |
2 | 陶微 | 携语之手，文中蕴德 | 语文 |
3 | 陈梦旭 | 给“阿基米德”们一个“支点” ——优势迁移视角下小学语文“展学”课堂例谈 | 语文 |
4 | 胡可慧 | 核心素养背景下小学语文教学与中华优秀传统文化融合的策略探析 | 语文 |
5 | 周敏慧 | 说明文以“说明白了”为成功——例谈说明文大单元教学策略提纲 | 语文 |
6 | 崔家敏 | 《用好课堂有效提问，促发儿童思学能力》 | 语文 |
7 | 徐晓媛 | 项目化学习，让小学口语交际“活”起来 | 语文 |
8 | 张哲星 | 《让课堂充满“诗情画意”》——小学五年级语文古诗词教学策略探究 | 语文 |
9 | 吴慧敏 | 学习任务设计，驱动思维进阶——以四年级上册《精卫填海》为例 | 语文 |
10 | 周敏慧 | 说明文以“说明白了”为成功——例谈说明文大单元教学策略提纲 | 语文 |
11 | 蔡姣 | 陌生开花，可缓缓归矣，让习作教学开出一朵花——论片段训练在小学语文习作教学中的运用 | 语文 |
12 | 杨叶 | 让概念教学与知识本质“结缘”——“认识周长”教学实践与思考 | 数学 |
13 | 沈萍 | 进阶展学，让学生成为课堂主人 | 数学 |
14 | 陶茜 | 《基于深度学习的小学数学单元整合复习教学实践》 | 数学 |
15 | 沈海英 | 《思维可视化，打开学生深度思维的“钥匙”》 | 数学 |
16 | 朱元珍 | 信息技术在数学教学中运用的误区及规正 | 数学 |
17 | 储晓伟 | 优势迁移视角下的英语“展学”课堂 | 英语 |
18 | 俞芳 | 学习活动观下的小学英语项目化作业的设计探索 | 英语 |
19 | 袁鑫晨 | “双减”背景下小学英语作业优化设计策略探讨 | 英语 |
20 | 居晓莲 | “舞动”音乐、唱响未来——浅谈小学音乐课堂中舞蹈律动的重要性 | 音乐 |
21 | 周雨薇 | 展示性学习视角下的小学劳技课堂新探索——以五年级上册《木蜻蜓》为例 | 劳动 |
22 | 郝燕煜 | 《民族器乐在小学音乐课堂中的应用》 | 信息技术 |
23 | 印秋江 | 展”我所展——浅谈小学信息科技Scratch课堂中计算思维的培养 | 信息技术 |
24 | 张安琪 | 小学科学实验课堂活动设计策略——以苏教版五年级上册《热传递》为例 | 科学 |
特此公告表彰，并向潜心工作、乐于研究的老师们表示祝贺！
江阴市云亭实验小学教育集团
2024年1月
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