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 ——江阴市李楠名师工作室活动

01 活动主题

12月的寒冬，虽然寒气逼人，却有暖阳相伴。2020年12月17日下午，江阴市李楠名师工作室开展了教研活动。在江阴初级中学录播教室，师生济济一堂，如火如荼地开展了听评课活动及专家讲座，更是为这凛冽的冬日增添了几许暖意。本次活动邀请了锡山区教研员杨海春老师进行专题讲座，江阴初级中学的郭长娣老师展示了一堂课外阅读课。

02 优课观摩

自2015年江阴初级中学实施学校“合·成课程”以来，英语教研组致力于学生课外阅读指导，本堂课外阅读课由获得“无锡市教学新秀”的郭长娣老师执教初一学生，选用的文本是《多维阅读》13级的一篇Non-fiction文本《Trappers and Egg Hunters》，语篇主题为“人与自然”。郭老师从“alligator”与“crocodile”的区别导入，让学生观察图片，激活了学生的背景知识，并介绍了新的知识，激发学生的学习兴趣。郭老师的阅读指导遵循KWLH理念，内容涵盖激发已知、激励求知、积极参与以及拓展延伸。学生在学习中进行大胆预测、提出阅读前想了解的一些问题，借用worksheet让学生进行分组阅读，每部分各由两个小组阅读并讨论。在郭老师明确的指令下，学生训练有素，迅速投入小组合作，充分利用好课堂的时间进行了自主阅读与探索，最终生成了阅读成果，并向全班展示。在研读文本、积累生成的基础上，郭老师带领同学名探索further thinking问题，有效培养了学生的思维能力，发展了学生的思维品质。

03 专家指导

锡山区教研员杨海春老师进行了评课，并开展了专题讲座。杨老师充分肯定了郭老师的精彩课堂，认为本课亮点多多。首先，本节课有很多理念支撑，并以三个活动递进展开，活动层次逐级上升，以阅读为载体，体现了学科育人的理念。接着，郭老师巧妙地归纳出了3个角色，让学生阅读时有了抓手，此为“明线”；同时，郭老师让学生分析各个角色的情感，此为“暗线”。最后，郭老师在summarize这一环节，用了thinking map，即思维可视图，有助于帮助学生在大脑中形成图式，学会怎样阅读non-fiction的文本。

杨老师还做了讲座——题为《中学英语整本书阅读教学的背景、意义和实施策略》的讲座，为工作室学员们指点迷津，答疑解惑。杨老师从课程目标的变化导入，阐明了为何要拓展阅读。接着，杨老师详细分析了整本书阅读对发展学生阅读品格及教师阅读品格的意义。最后，就整本书阅读实际的课堂实施策略，杨老师分享了很多具体的可操作建议，为课外阅读教学指明了方向。

You read what you read. Today a reader, tomorrow a leader!  （文: 陈 磊）