——市教师发展中心开展小学语文教导线上培训系列活动

为进一步学习落实新课程理念，提升各小学语文教导的教育教学及管理指导效能，发挥其引领、示范和辐射作用，助推各校实现内涵发展，近日，市教师发展中心小学教育研训室组织开展了新一轮的小学语文教导培训活动。活动采用“线上研训”的形式和“分阶段培训”的策略。全市各小学语文教导相聚云端，共同参加了本次主题研修活动。

优课展示，智慧点亮课堂

5月6日下午，来自无锡市洛社中心小学的两位年青骨干老师通过视频直播形式，为学员们展示了精彩的课例。缪云芳老师执教了三年级《花种》一文。缪老师紧扣本单元语文要素，引导学生开启了“探秘”之旅：探秘花钟，学会概括；探秘语言，学会表达。在大情境指引下，学生不断发现，创造，在课堂上学得活泼，学得扎实。陈瑜婷老师展示了《我变成了一棵树》一课。陈老师引导学生在寻找有意思的变化中感受想象的神奇，并润物无声地教给学生想象奇特的三个小妙招：打破常规、关联特点、连贯情节，而后陈老师引导学生运用方法，完成思维导图，进行想象创造。整堂课充满了奇特想象的韵味，弥漫着创造生长的气息。 

两堂课给了语文教导们不一样的感受。小学语文学科研训员、培训班班主任费洁老师希望大家用心揣摩，并进一步思考：这两堂课为什么这么设计？学生有了怎样的提升？有的环节看似平常，其实很有秘妙，给你什么启示？

专题讲座，智慧引领成长

5月13日下午，无锡市洛社中心小学校长、江苏省小学语文特级教师、正高级教师李勤应邀来到研修直播间，给学员们带来了专题讲座《核心素养语境下的小学语文教学设计》。

李勤校长首先结合名家名著阐述了核心素养语境对语文课堂的重要意义，帮助学员明晰了核心素养的定义，以及2022版新课标指导下的教学变革的走向。而后，李勤校长为学员指出素养导向下的课堂教学变革的基本路径：一是回归本质，由学科立场走向教育立场，强化课程育人导向；二是课堂转型，由“知识授受”转向“素养养成”，由“教”走向“学”；三是理念重塑，教师要树立正确的知识观、学习观、师生观、质量观；四是实践重构，要从教学目标、教学内容、学习活动、学习氛围、学习评价、学习延展等方面进行精准把握取舍，精心设计濡染。

李勤校长还结合缪云芳以及陈瑜婷两位老师的课例，向大家细致传授了“素养生长型”语文教学设计的要诀：找准“大概念”，确立生长点；勾勒“任务群”，设计生长链；链接“真实情境”，营造生长场；“教学评”一致，扩大生长圈。

李校长旁征博引，谈经论道，理论与实践相结合，深入浅出的讲解让学员们对核心素养语境下的小学语文教学设计有了更深层次的理解和体悟。

交流分享，智慧碰撞转变

精彩讲座引起了学员们思维的碰撞。利港实验小学江慧、城中实验小学胡娣作为学员代表畅谈了培训后的感悟。江慧教导从“核心思想”“核心概念”“课堂转型”三方面谈了聆听讲座的收获。胡娣教导表示在今后教学工作中要改变自己的观念，加强实践性的操作。

最后，费洁老师做了总结发言，对学员们提出了殷切期望和要求：要继续深入学习新课标新理念，担负好语文教导之职责，引领学校语文教师拔节生长，促进江阴市小学语文学业质量蓬勃向上；要以此次培训为契机，进一步吸收内化，知行合一，并发挥教导示范引领作用，引导学校教师认真学习贯彻新课标，优化课程内容结构，积极进行课改探索实践，从而落实好立德树人根本任务，让语文核心素养真正落地。