“双减”背景下，小学语文教师如何提高作业设计和研究能力，减轻学生负担？3月18日，市小学语文青年骨干教师培训班围绕这一主题开展了线上培训。江阴市乡村教师定向师范委培班小学语文方向毕业生一起参加了这项活动。

市教师发展中心小学语文研训员费洁老师作了专题讲座《对作业设计优秀案例的几点思考》。费老师从案例的基本概念入手，由作业设计优秀案例为引，道出案例的本质：要透过事例探道理、要具有实操性真实性。她阐述了撰写案例的意义：案例是整理自已思维的过程，可以提升教学工作的专业化水平，也可以促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点。最后，费老师要求青年骨干教师们要重视作业设计，要研究作业设计，并把作业设计“化”为案例。

花园实小卫莉芳老师带来了题为《仰望星空踏地而行》的专题讲座，她指出要把常规落到实处，从小事抓起，要给学生持续性的评价来促规范养习惯，老师的精神气质就是班级的精神气质，要让星星一般的学生绽放属于自己的光芒。

两位老师的讲座给引起了大家的深思，更让大家获得了前进的动力，学员们纷纷留下自己的感想。澄江中心小学的李逸楠老师说：“寒假里，学校安排了我们阅读《项目化学习》，我认为项目化学习就是低阶思维向高阶思维的转变，将书本知识与生活实践相结合，这其实就是我们作业设计的核心理念。双减政策之下，作业设计要创新要质量，费老师带来的案例给了我启发，引领我思考怎样的作业设计才是真正对学生有益的。”峭岐实小黄婷老师这样说，今天的讲座，我受益匪浅，收获满满。让我明白一份好的案例应以事说理，也明确了案例的基本内容和格式，让我以后撰写案例有了一个明确的方向。同时我也明白要把每一天的工作做细做实，要关心学生，关注小事，让每个学生都活泼泼地发展。