绘画心理技术是一种有效的心理辅导技术，在学校的心理评估、心理干预中，发挥着重要作用。

在江阴市心理辅导技术培训班学员完成“焦点技术”的基础上，7月1日迎来了第四次线下集中培训——心理辅导技术培训系列活动之“绘画心理技术”。严虎绘画心理核心团队成员葛亚红老师运用体验和教授的方式相结合，给学员们带来了一次生动的学习活动。

心理评估是学校心理工作的重要一环。葛老师介绍了她多年积累的一套自成体系的绘画评估方法并现场带领学员们尝试学习。

首先，学员们饶有兴趣地参与了8种颜色的性格测试，了解了颜色背后的信息，比如，最喜欢“绿色”的人性格里可能是“环保的”，容易打交道的，和人相处起来是舒服的。不过，葛老师也提醒，运用颜色测试是对学生进行简单的心理评估，还必须有对学生家庭关系的评估，通过给家庭成员画画的方式，了解孩子眼里的家庭。为了更加准确的了解学生，还可以邀请学生画一幅“房树人”的作品。通过这三种方式，对学生进行心理评估。

绘画心理技术，除了心理评估之外，还是心理课的良好载体，它可以用于自我探索、自我认识、情绪调节等常见的心理困惑之中。

葛老师带着学员老师们体验“曼陀罗”情绪调节、树木人格测试、魔法壶心理测试、“我的自画像”、人际关系测试等多种绘画心理测试，并且详细的讲解绘画教学中的注意事项，运用绘画技术中的态度、如何建立关系、如何积极解析，让学员们有了一次良好而且有效的自我探索、自我认识、自我成长，并且感受到了绘画心理技术在教学中的积极意义。

一整天的体验式学习让学员收获颇丰。葛老师还耐心解答了学员们的提问，有关于个人作品分析的，关于咨询过程的，还有关于教学环节中的困惑。踊跃提问的背后，是学员们高涨的学习热情和对学校心理工作的责任与热爱。

（供稿：体艺研训室  编辑：中心办公室）