慢品烟火色，闲观岁月长。时花酿诗意，不负好时光。荷花三百里，是八月的景致，草木正葱茏，是八月的生机，小扇已微凉，是八月的清雅。八月里，老师们走进书本，浸润着文化的辉煌，让知识的浪花滋润肺腑，品味着思想的博大，让智慧的火花摩擦心灵。
九月，夏季以热烈的方式结束，秋天携清风缓缓而来。9月21日下午，我校和临港科创实验学校的青年教师共聚一堂，开展了以“行走在阅读的夏天”为主题的书香教师读书分享交流活动。
首先，由徐卫清副校长致辞，他指出：“要想与时俱进不落伍，就要跨领域选择、跨学科学习，尽可能做到应读尽读。我认为要读好三类书。第一类是砥砺奋进的书。读这类书，是获取一股精神力量。他们会给你一种信念和伟力，让你更加热爱生活、懂得珍惜、学会感恩，追求至真至善至美。第二类是逆袭成长的书。带着识辨眼光选择阅读的对象，学会吸收和扬弃，是获得一种读书的智慧。第三类是经典传唱的书。多读优秀的儿童文学作品有利于我们走进孩子的世界。如果坚持把这些文字用童心来记录，也许就会有另一番生命的张力。”漫漫人生路，不知道会遇到多少坎坷，读一本好书，就好比擦亮一根火柴，它会在你困顿疲惫的时候照亮你脚下的路，也许我们比安徒生笔下的那个女孩幸运，因为我们有很多的火柴可以擦亮，打开一本好书就是一片明朗的天空。
接着，三位青年教师代表结合所选书目，展开交流。
1.星光不问赶路人，时光不负有心人
《人与讲台》一书中，一群教师分享了他们最难忘的经历与思考，带着读者一起去感受作为教师的幸福与趣味、勇气与智慧，感受他们是如何践行和捍卫着自己的讲台，品味到这些教师日常平凡工作中的不平凡。对于初为人师的韩莹老师来说，更像是一道光，驱散心里的阴霾，照亮了她的前行之路。韩莹老师认为：“人生是走一条路，成长是画一个圆；学习，能让我们的路越走越顺，让我们的圆越画越圆。启路阶段，固有不足，正是因为诸多的不完美，才能有无限的动力向着美好前进，才能鞭策自己尽快成长，努力成为一名合格的人民教师。”
2.教育，爱的事业
《梦想与坚守》这本书中，百位青年教师现身说法，述说自己的教师梦，述说追梦途中的坚持与磨砺。从站上讲台前的彷徨迷茫，到站稳讲台后的叱咤风云，他们从教历程中的重要人物与重要成长元素，无不呈现了青年教师的使命担当、成长路上的追求与坚守。倪春炜老师回想自己8年的从教之路，有自己教师专业发展上的迷茫与收获，也有和学生相处过程中的从陌生到熟悉再到热爱。作为一名教师，她想爱学生应该放在自己教师生涯首位，教导学生仰望星空，追随真理和梦想；带领学生脚踏实地，坚守勤勉与担当。
3.以爱为名，为爱而行
暑假里，苏琳丽老师三次拜读意大利埃迪蒙托.德.亚米锲斯的作品《爱的教育》，里面包含63个小故事，记录着生活的点滴，但以小见大，处处渗透了女老师对孩子们的爱，苏老师联系自己的知识储备和生活积累，放到文章中去体会，在感受的基础上产生了新的理解和感悟，喜悦和忧伤、思念和憧憬、赞颂和谴责……她认为：“老师对学生的爱，是一种特殊的缘分，没有血缘关系但牵肠挂肚；不求回报一心只想把学生教育成人；爱得温暖、爱得坦荡、爱得无私，爱在每一个微笑中；爱在每一下抚摸中；爱在每一句鼓励中；爱在每一项活动中；爱在每一次走访中……这就是老师最无私的爱！以爱之名，将每一次相遇守成一个传奇，用所有的坦诚去换回相等的默契。”
教科室朱虹老师对此次读书交流活动进行总结。她认为，暑期是“啃书”的好时段。读书好似品茶，喝时未必温馨可口，但饮后总会留有余香，对身心是大有益处的。有人说：不读书就像丝瓜一样越来越瘪。作为教师要始终把阅读放在第一位，这是教师发展成长的基石。多读一些教育类书籍，有利于丰厚你的底蕴；多读一些科技类书籍，有利于开阔你的眼界；多读一些书法类书籍，有利于提高你的修养；多读一些历史类书籍，有利于夯实你的内涵……这些对我们来说是在一种文化、一个记忆中获得一种启迪，实现一次传承。
活动最后，徐校长和朱虹老师一起为三位“书香教师”颁发了荣誉证书，并号召全体青年教师让读书成为一种习惯，且读且思，且思且行，做一名有思想、有情怀、有温度的好教师。
