科研不孤“读” 潜心促发展
——江阴市璜土中学科研共读活动
为提升校园文化水准以及办学品位,提高青年教师专业研究水平。江阴市璜土中学探索新路径、开展新尝试。2022年10月至11月,学校青年教师成长营开展了”科研不孤‘读’,潜心促发展”为主题的教科研专业阅读活动。
2022年9月28日,在璜土中学青年教师成长营开营仪式上,学校教科室主任陆益银向全体成长营教师赠送了共读书籍《走向实证:给教师的教科研建议》,并组织和发动了此次教科研共读活动,旨在推进我校青年教师学习教育经典理论,更新教育教学理念,稳扎落实教科研精神,营造浓厚的读书氛围。
活动伊始,陆益银主任强调:教师尤其是青年教师是学校发展的“人力资本”,是学校发展的关键和根本。只有教师发展了,学生才能得到发展。教师专业化发展已成为当前教育改革和教师队伍建设的中心任务,而教育科学研究能力是最能检验教师发展的重要因素。
在为期两个月的共读活动中,广大青年教师在忙碌闲暇之余,合理利用碎片化的时间阅读《走向实证:给教师的教科研建议》,并以此为蓝本开展线上线下各种形式的科研讨论。在每次成长营中安排一名“主读”学员,由其向大家分享自己的读书心得,并且向大家推荐比较优秀的教育科学论文供其他队员们一起学习阅读。青年教师们阅读后分享自己的心得体会和学习感悟,营造浓厚的读书氛围。
陆颖老师说:各位老师精彩纷呈的读书分享,成为我们思考反思的动力,让我们的思维能力每日都运转起来。做到时时学习,时时思考,时时进步。
孙敏老师说:教师把行动研究,做成实证研究,可以提升研究水平和成果价值。我一直坚信,让你变成熟的不是时间,而是经历。这次的活动就是在经历中的思考,能让我接下来的步伐更稳当。
焦珍华老师说:实证研究就是拿出证据来说话要有证据,没有调查就没有发言权,倾听着各位同仁的分享,能让我从琐碎的事务中抬起头,让我觉得前进的每一步都愈加坚定。
夏添老师也说:通过阅读,我发现按照实验的思路把实践的行动研究,朝着科学的实证研究道路上转型,既不难也有意义。我要坚持做一个爱教育、会思考的教育工作者,让每一段生命都是在螺旋式上升,不断见识更高处的风景。
黄佳威老师感慨道:忙碌工作之余有这样一个“阅读空间”,于我,是一份“暂停”,一份“成长”。慢慢地阅读老师们文章精华的分享,在同仁们思维的碰撞下,收获了教学方法,开拓了思维。
此次教科研专业阅读活动让青年教师们学有所获,教有所成。为当下教师开展教研交流提供了契机,满足了教师专业成长发展的需要。